“非常6+1”:幼儿园融合特需课程中心的建构与运作

本课题以特殊儿童递增、缺失干预场地和补偿措施单一、缺乏系统训练等问题为出发点,从而建构“非常6+1”融合特需课程中心。以团队协同保障,有序分层管理;制度贯彻落实,有效执行管理;多元空间规划,优化空间管理的构建策略,成就自由开放的课程中心。以课程中心全域协同的人员配备、严谨有度的研判模式、私人定制的课程建构、个性成长的个案管理、专业速递的后勤保障五大策略为依托,形成全面、完善的运行机制,从而凸显中心特色,悦纳每一个、看见每一刻儿童的成长。

对“非常6＋1”的修辞学分析

本文从修辞学的角度对“非常6＋1”进行了分析。

“非常6+1”等央视栏目标题的超语法现象

“非常6＋1”“幸运52”“梦想中国”“挑战主持人”等电视节目家喻户晓，已然成为央视的品牌栏目，这中间，栏目标题别具一格的超语法现象功不可没。所谓超语法现象，是指不遵循传统的语法结构模式，通过一种完全陌生化的语法结构来表达语义的语言现象。这种超语法现象主要表现在以下几个方面。

“非常 6+1”高校课堂模式下对高中英语听说课的回顾和优化——以英文电影《地心历险记》片段教学为例

在新环境、新背景、新要求下,英语教师们一直不断探索更高效的教学方式,笔者尝试用英文电影作为教学素材,运用在高中英语听说课中。同时,新课标对学生提出了新的要求,笔者希望能够改变传统模式下的听说课现状,因此,“非常6+1”高效课堂模式(Efficient 6+1 class Mode)契合新课标的要求。笔者将这一高效课堂模式运用在英语课堂教学中,进一步提高学生的语言运用技能,提高其日常交际能力。围绕此目的,笔者针对所授的一堂英语听说课进行回顾和优化。

罗盘

娃哈哈抢注“非常6＋1”商标，红眼航班“冰封三年”再现民航总局解禁应对暑运，中国邮政将一分为三，首届中国婚介企业创新与发展高峰论坛在京举办，中国市场品牌战略论坛10月在京召开，全球企业500强最新排名公布18家中国公司入选。