“非遗”进课堂与高校思想政治教育创新研究——以《中国近现代史纲要》课为例

"非遗"进思政课堂是近年"非遗"进高校活动的拓展与延伸,是思想政治教育的创新,可实现展示艺术之美到达到精神共鸣的飞跃。以《中国近现代史纲要》课程为例,分析了"非遗"进思政课堂的可行性、重要意义和实施策略。"非遗"是活态历史,进《纲要》课堂可有效缩小大学生与近现代历史的距离感,使价值观教育方法趋于多样化,在一定程度上肃清网络不良言论的影响。

非遗活态传承中艺术设计教学改革的研究

承载着中华民族精神与情感的非物质文化遗产,在经济全球化和现代化的冲击下,面临着生存危机和发展困境。因此,加强非遗保护,以及探索其在当代社会的传承和发展,成为迫在眉睫的事情。文章指出,通过学校教育来传承和保护非遗是有效且可持续的方式之一,尤其是在高校教育中,依靠院校的自身力量以及学生的认知力和接受度,既可有效传承我国非物质文化遗产,又可探索对其创造性保护、创新性发展的现代化方式。文章以内蒙古地区的非遗为例,基于本地区高校的课程实践,围绕艺术设计教学的开展,探索包括内蒙古科尔沁刺绣等在内的非遗在当代的传承和发展。