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构建民族记忆的文化景观——谈“非遗”题材电影的创作与传播
被引量:
8
1
作者
王巨山
李帅超
《民族艺术研究》
CSSCI
2016年第4期36-42,共7页
新世纪以来,在非物质文化遗产保护浪潮和电影产业发展的双重推动下,围绕"非遗"文化事象或传承人创作的"非遗"题材电影大量涌现,这些电影不仅肩负"非遗"文化事象记录、保存、宣传和传播等职责,也有助于提...
新世纪以来,在非物质文化遗产保护浪潮和电影产业发展的双重推动下,围绕"非遗"文化事象或传承人创作的"非遗"题材电影大量涌现,这些电影不仅肩负"非遗"文化事象记录、保存、宣传和传播等职责,也有助于提升民众的文化认同,进而在全社会营造"非遗"保护的良好氛围。然而,电影兼具传播媒介与娱乐产品的双重属性,这使当下"非遗"题材电影创作与传播面临电影的虚拟性易对"非遗"文化事象的真实记录产生影响、电影的凝固性与"非遗"的活态性之间存在悖论、电影的逐利性易使其成为"小众"电影、所表达的思想也可能与观众的认同存在一定的误差等诸多问题。在"非遗"题材电影创作中,创作者应坚持"忠实记录"和"精耕细作"原则,政府和文化主管部门也应积极扶持这类电影的创作与传播,多方合力,才能将其构建成民族优秀传统文化体系中的"文化景观"。
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关键词
民族记忆
“非遗”题材电影
创作
传播
下载PDF
职称材料
“非遗”题材电影传播力与教育力研究
被引量:
9
2
作者
刘修敏
《当代电影》
CSSCI
北大核心
2012年第5期155-157,共3页
利用影视手段保护和传承"非遗"项目已经成为技术时代的选择,但不可回避的现实是"非遗"电影的小众传播使其传播力与教育力均受到了较大的影响。要提升"非遗"电影的传播力与教育力,其必须要在忠于"非...
利用影视手段保护和传承"非遗"项目已经成为技术时代的选择,但不可回避的现实是"非遗"电影的小众传播使其传播力与教育力均受到了较大的影响。要提升"非遗"电影的传播力与教育力,其必须要在忠于"非遗"项目内涵与精神实质的基础上,基于受众中心理念,尊重传播与教育规律,以经营"非遗"的态度全力做好传播与教育工作,实现最佳的传播效果。
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关键词
“非遗”题材电影
传播力
教育力
原文传递
论“非遗”现实题材电影“挽歌式叙事”困境及纾解——从《雄狮少年》谈起
3
作者
杨晓林
邓兆宇
《电影新作》
北大核心
2024年第4期96-102,共7页
“非遗”现实题材电影的商业追求会造成一定的叙事风险。就《雄狮少年》而言,现实题材定位与“超现实叙事”龃龉难合,具体表现在:其一,病态造型导致情感认同障碍,反常角色设定有悖民族审美惯例;其二,主角“灵魂黑夜”缺失,蝉蜕龙变有悖...
“非遗”现实题材电影的商业追求会造成一定的叙事风险。就《雄狮少年》而言,现实题材定位与“超现实叙事”龃龉难合,具体表现在:其一,病态造型导致情感认同障碍,反常角色设定有悖民族审美惯例;其二,主角“灵魂黑夜”缺失,蝉蜕龙变有悖常理。不恰当的戏剧冲突设置导致“非遗”异变为伪民俗,甚至“黑化”民俗。要纾解“非遗”现实题材电影的困境,其一要真实地讲述民族文化记忆:熟悉“非遗”产生的社会背景,使艺术真实建立在现实生活之上。其二要平衡“非遗”表达与商业诉求的关系:使类型片元素妙和无痕地介入到叙事中,对“非遗”悲剧命运要有理性认知;需要诗意地表达真实情感。
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关键词
“非遗”题材电影
挽歌式叙事
《雄狮少年》
困境及纾解
原文传递
题名
构建民族记忆的文化景观——谈“非遗”题材电影的创作与传播
被引量:
8
1
作者
王巨山
李帅超
机构
浙江师范大学文化创意与传播学院
出处
《民族艺术研究》
CSSCI
2016年第4期36-42,共7页
文摘
新世纪以来,在非物质文化遗产保护浪潮和电影产业发展的双重推动下,围绕"非遗"文化事象或传承人创作的"非遗"题材电影大量涌现,这些电影不仅肩负"非遗"文化事象记录、保存、宣传和传播等职责,也有助于提升民众的文化认同,进而在全社会营造"非遗"保护的良好氛围。然而,电影兼具传播媒介与娱乐产品的双重属性,这使当下"非遗"题材电影创作与传播面临电影的虚拟性易对"非遗"文化事象的真实记录产生影响、电影的凝固性与"非遗"的活态性之间存在悖论、电影的逐利性易使其成为"小众"电影、所表达的思想也可能与观众的认同存在一定的误差等诸多问题。在"非遗"题材电影创作中,创作者应坚持"忠实记录"和"精耕细作"原则,政府和文化主管部门也应积极扶持这类电影的创作与传播,多方合力,才能将其构建成民族优秀传统文化体系中的"文化景观"。
关键词
民族记忆
“非遗”题材电影
创作
传播
Keywords
ethnic memory, Feiyi ( intangible cultural heritage) themed film, creation, dissemination
分类号
J943.11 [艺术—电影电视艺术]
下载PDF
职称材料
题名
“非遗”题材电影传播力与教育力研究
被引量:
9
2
作者
刘修敏
机构
浙江师范大学党委宣传部
出处
《当代电影》
CSSCI
北大核心
2012年第5期155-157,共3页
文摘
利用影视手段保护和传承"非遗"项目已经成为技术时代的选择,但不可回避的现实是"非遗"电影的小众传播使其传播力与教育力均受到了较大的影响。要提升"非遗"电影的传播力与教育力,其必须要在忠于"非遗"项目内涵与精神实质的基础上,基于受众中心理念,尊重传播与教育规律,以经营"非遗"的态度全力做好传播与教育工作,实现最佳的传播效果。
关键词
“非遗”题材电影
传播力
教育力
分类号
J905 [艺术—电影电视艺术]
原文传递
题名
论“非遗”现实题材电影“挽歌式叙事”困境及纾解——从《雄狮少年》谈起
3
作者
杨晓林
邓兆宇
机构
同济大学电影研究所
同济大学艺术与传媒学院
出处
《电影新作》
北大核心
2024年第4期96-102,共7页
基金
2023年国家社科基金艺术学项目“动画电影‘讲好中国故事’叙事理论创新研究”(项目编号:23BC051)阶段性成果。
文摘
“非遗”现实题材电影的商业追求会造成一定的叙事风险。就《雄狮少年》而言,现实题材定位与“超现实叙事”龃龉难合,具体表现在:其一,病态造型导致情感认同障碍,反常角色设定有悖民族审美惯例;其二,主角“灵魂黑夜”缺失,蝉蜕龙变有悖常理。不恰当的戏剧冲突设置导致“非遗”异变为伪民俗,甚至“黑化”民俗。要纾解“非遗”现实题材电影的困境,其一要真实地讲述民族文化记忆:熟悉“非遗”产生的社会背景,使艺术真实建立在现实生活之上。其二要平衡“非遗”表达与商业诉求的关系:使类型片元素妙和无痕地介入到叙事中,对“非遗”悲剧命运要有理性认知;需要诗意地表达真实情感。
关键词
“非遗”题材电影
挽歌式叙事
《雄狮少年》
困境及纾解
分类号
J905 [艺术—电影电视艺术]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
构建民族记忆的文化景观——谈“非遗”题材电影的创作与传播
王巨山
李帅超
《民族艺术研究》
CSSCI
2016
8
下载PDF
职称材料
2
“非遗”题材电影传播力与教育力研究
刘修敏
《当代电影》
CSSCI
北大核心
2012
9
原文传递
3
论“非遗”现实题材电影“挽歌式叙事”困境及纾解——从《雄狮少年》谈起
杨晓林
邓兆宇
《电影新作》
北大核心
2024
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