天琴舞蹈在高中“音乐与舞蹈”模块课程中的应用探究

“音乐与舞蹈”模块是高中音乐课程的重要组成部分。该模块课程虽然被不断地完善和改进,但是受传统学院派教材的影响,少数民族舞蹈教学内容还停留在汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族等民族音乐、舞蹈上,而极具地方特色的天琴舞蹈未被提及,教学内容有待完善。教师可以从提高学生的学科素养出发,让学生了解天琴的历史背景,引入天琴舞蹈,丰富教学资源,提高学生的审美能力,对民族文化进行传播。相关教育部门及学校应采取有效措施,将民族文化与学科教学相结合,发挥天琴舞蹈的优势,提高课堂教学质量。

对音乐与舞蹈模块教学的分析

《普通高中音乐课程标准》对高中音乐课程内容进行了拓展,采用了模块教学方式,设计了音乐鉴赏、歌唱、演奏、音乐编创、音乐与舞蹈、音乐与戏剧六个模块。舞蹈为音乐的姊妹艺术,此模块的设立,可以使学生接受艺术熏陶,有助于他们塑造良好的姿态性格,培养良好的身体素质及心理素质。文章主要论述了在科学训练舞蹈技术、技巧的基础上,如何重视音乐知识的培养,将音乐与舞蹈学习有机结合,以及在教材内容的选择上,如何有效地融合多元文化,如何注重学生创造意识的开发,并作出了认真的思考和探究。