“音标—单词—句子”三位一体教学法探究

"音标—单词—句子"三位一体教学是根据学生的心理特点,结合教情和学生学情,利用音标、字母组合的发音规律以及联想记忆法,来引导学生学好单词,并且结合句子来学习,从而把英语学好。学生自己可以根据音标和读音规则拼读单词,能有效调动学生的积极性,培养兴趣,提升自信心;能更好地理解和掌握单词的运用,学会读其音、知其形、懂其义、会运用。

“小三位一体”英语教学法课题研究报告

一、课题的提出在以前传统的英语教学中．英语入门教学时，我们常采用字母、音标单独教学的方法。学生原有的兴趣渐渐地在这种呆板、枯燥的教学中消失了．在以后的单词教学中．大部分学生只好在单词后面用汉语拼音标注读音．于是出现了许多令人啼笑皆非的笑话。有的学生对英语失去了兴趣．渐渐出现了两极分化。