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走班背景下“项目式学习模式”在思想政治教学中的应用探究
1
作者
齐雯
《华夏教师》
2022年第9期27-29,共3页
走班制把选择权交给了学生,让学生根据自己能力水平和兴趣意愿,选择与自身发展相同层次的班级上课,这样的教学模式对于学生的成长有重要意义。基于此背景开展的项目式学习模式,能够与思想政治较好地融合,发挥其培养学生探究精神,反思意...
走班制把选择权交给了学生,让学生根据自己能力水平和兴趣意愿,选择与自身发展相同层次的班级上课,这样的教学模式对于学生的成长有重要意义。基于此背景开展的项目式学习模式,能够与思想政治较好地融合,发挥其培养学生探究精神,反思意识提升学习效率的作用。所以,本文就基于走班背景下的“项目式学习模式”在高中思想政治教学中的应用展开论述。
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关键词
走班制
“项目式学习模式”
高中教学
思想政治课
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职称材料
题名
走班背景下“项目式学习模式”在思想政治教学中的应用探究
1
作者
齐雯
机构
北京市育英学校
出处
《华夏教师》
2022年第9期27-29,共3页
文摘
走班制把选择权交给了学生,让学生根据自己能力水平和兴趣意愿,选择与自身发展相同层次的班级上课,这样的教学模式对于学生的成长有重要意义。基于此背景开展的项目式学习模式,能够与思想政治较好地融合,发挥其培养学生探究精神,反思意识提升学习效率的作用。所以,本文就基于走班背景下的“项目式学习模式”在高中思想政治教学中的应用展开论述。
关键词
走班制
“项目式学习模式”
高中教学
思想政治课
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
走班背景下“项目式学习模式”在思想政治教学中的应用探究
齐雯
《华夏教师》
2022
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