“项目—任务”引领下的中职计算机专业技能课教学设计探究

近年来,中等职业教育基于中职学生的认知规律及行业需求等因素,进行了一系列的改革,意在实现学生做中学,学中做,提升学生学习能力。在课程改革理念的指引下,通过阐述了基于"项目—任务"教法下技能课的教学设计,从分析、设计、反思这三个方面对课程进行预设,借此抛砖引玉,希望得到教育专家、同行的关注与指导。