做好“领读者” 培养阅读兴趣

领读者,就是带领儿童阅读,把儿童培养成好读书、会读书、读好书的人,这是笔者承担学校管理工作以来一直思考并探索实践的一个课题。为了破解农村娃"体格强、气质弱,讷于言、不善交,读书少、兴趣小,视野窄、志向小"等核心素养不足的难题,进一步提高学生的认知水平,强化师生“三观”教育,培养学生“好读书、有智慧、会故人、善沟通,有气质,心灵美”的良好品质,笔者所在的学校充分研判,遵循“以文育人、以文化人、以文培元”的原则,结合线上线下“群文阅读”课题研究,成立了“领读者”书会,建起了“领读者”微信工作群,动员有写作特长、有读书热情、有领航能力的领导和老师先行入“会”入“群”。

领读荆楚 共享书香——湖北省图书馆领读者公开课的实践与探索

“领读者行动”是由湖北省图书馆发起,以推动全省阅读推广活动的开展为目标,通过联合全省各级公共图书馆,整合民间阅读组织以及各方面专家、学者等社会力量,促进阅读推广工作的科学化、专业化和体系化的活动。本文以湖北省图书馆领读者公开课为研究对象,阐述该项目通过不断挖掘领读力量、打造专业团队、发挥社会力量的阅读推广模式,分析其活动策略、项目效应以及创新做法,以期为公共图书馆提升阅读推广服务效能提供借鉴与参考。

在塑造主流舆论新格局中展现新作为

党的二十大报告提出了一系列新观点、新论断、新思想,主流媒体应该深刻理解和把握二十大精神,以领读者、记录者、传播者角色,推进文化自信自强,推动加强全媒体传播体系建设,塑造主流舆论新格局,在踔厉奋发、勇毅前行、团结奋斗的新征程中,在铸就社会主义文化新辉煌等方面展现更好的责任担当。