高三数学复习中的“题组教学”及其对学生数学学习的影响

高中的学习,尤其是高三,每一分钟都是特别珍贵的.在这样的学习情况下,提高学生的学习效率,让学生能够较快地学习和理解数学知识就相当重要了.因此,高中数学教师在数学教学中提出了“题组教学”方法,帮助学生快速地学习和理解数学知识,让学生的数学学习更加容易和快捷,进而提高学生的学习成绩,这样也能锻炼学生的自主学习能力,让学生进一步了解数学,体会数学的文化魅力.教师应该结合学生的实际学习情况,落实好“题组教学”,让学生在数学上取得巨大的进步.但一些数学教师在实施“题组教学”的过程中出现了一些错误的行为,进而影响了学生的数学学习,导致整个“题组教学”的效率不高.因此,笔者就此结合自身的“题组教学”经验,粗略地谈一下如何通过“题组教学”提高学生的数学成绩,希望能够促进高中数学教师和学生的共同进步和发展.

小学数学“题组”干预教学法的策略研究

在小学阶段,数学学科涵盖了许多不同的教学主题,对初学者来说,很难掌握这些复杂的内容并建立起完整的知识框架.因此,教师可以在教学过程中,使用题组式的教学方法,协助学生透过类似的问题架构、数值关系等,理解各部分之间的关系,从而有效地搭建出知识网络.基于此,文章以小学数学为例,从巧设相似性题组、递进性题组、变式性题组、对比性题组四个方面运用“题组”干预的方式提高小学数学课堂的教学效率,旨在引导小学生全面深入的学习数学知识.

应用“题组”教学提高学生迁移能力

迁移是指一种学习对另一种学习的影响,迁移分为正迁移和负迁移.应用“题组”教学,把不利的负迁移转变为有利的正迁移,有利于难点的突破.

Some Reflections on the Titles of English Majors＇ B.A. Theses

English majors＇ B.A. （Bachelor of Arts） thesis writing is an important part and test of the students＇ four-year undergraduate education. It lays solid foundation for their future study and work. Yet serious problems exist during the process. The author of the paper collects and analyzes the 289 titles of English majors＇ B.A. writing in the recent two years in Changchun University, China. The results of the analysis reveal that almost 40% of the titles are on literature every year and among them there are some similar titles. In view of this situation, the author first explores the reasons that caused those problems. One of the important reasons is that the increasing of the supervisors and reference materials cannot keep the pace of the expanding of students＇ numbers. The author, after that, makes some reflections on those problems, then proposes five practical supervising strategies, and makes some relevant suggestions for English major＇s thesis writing. Meanwhile some other related problems in thesis writing in China are also discussed.