中国古代“飞翔”意象审美意识流变史建构

“飞翔”意象是世界各国文化艺术体系的重要组成部分和典型表征,充分反映早期先民对于自由翱翔于浩渺苍穹的强烈渴望。通过对不同历史时期“飞翔”意象审美内涵的解读阐释,可以把握中国传统思想文化独具特色的美学精神。中国古代审美思想史的嬗变发展也表现为各个阶段“飞翔”意象的不断变化。“飞翔”意象是中华民族审美意识深厚积淀的生动体现,深入阐发其理论价值极具现实意义,借此能够唤起中国特色审美文化和当代中国航空审美文化体系建设的源头自觉,进一步巩固强化中华民族文化认同和中华民族共同体意识。

“飞翔”的蜘蛛

有一天黄昏，我发现一只黑蜘蛛在我家后院的两檐之间结了一张很大的网。

“飞翔”的滋味

完成了爸爸的“任务”，我便向楼梯那走去，走到楼梯口时，看到楼梯栏杆，便突发奇想：滑栏杆不是更快!

小学学段生物学活动课设计研究——以制作“飞翔精灵”为例

为了提高生物学活动课教学质量,文章首先阐述了小学学段学生认知特点,然后对生物学活动课进行了概述,最后以制作“飞翔精灵”为例,提出了小学学段生物学活动课的设计策略。

让我们的居住飞翔——“’2003上海（安亭新镇）室内设计艺术大展”述评

一个以“飞翔的空间”为主题的展览在去年10月1日拉开帷幕展场门前的一对硕大鲜红的翅膀格外引人注目它使参观者带上这个被暗示了的意向．走进2003上海(安亭新镇）室内设计艺术大展”……

飞翔的蜘蛛

一天．突然发现一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。心想：难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头．中间有一丈余宽．第一根线是怎么拉过去的？

《所罗门之歌》内结构的主题寓意探微

本文对美国女作家莫利森的代表作《所罗门之歌》作了初步探讨 ,认为小说通过以奶人为核心的人物对话关系这一纬线 ,展现了黑人生存的异化状态 ,并以贯穿始终的“飞翔”意象和奶人的南方“寻宝”为经线 ,表达了黑人族群渴望真实姓名与自由的愿望。作者在小说中向人们昭示这样一条真理 :黑人只有深深植根于本民族文化的沃土之中 ,才能与美国主流文化抗衡 ,保持自己的民族特性。

给数学课堂插上“社会”元素的翅膀

数学学科的产生与社会生活紧密相连,丰富的数学知识来源于人们的生活经验。社会中的客观现象是数学学科研究的对象。在数学课堂中,教师需要带领学生用数、形、基本符号等数学知识来抽象地描述社会现象,由此可见,教师要重视生活化的教学。社会就是广阔的“学校”,“社会课堂”是多姿多彩的。教师要收集社会中的素材、提炼社会生活中的规律、设计生活化的情境,将社会生活中有用的元素与数学教学融合起来,让数学课堂变得生动有趣,帮助学生培养兴趣、获得成功。

摇头飞椅挠性吊挂件的安全可靠性比对分析

摇头飞椅挠性吊挂件的常用方式是圆环链或钢丝绳。本文以圆环链和钢丝绳为研究对象,从承载能力、抗挤压和碰撞能力等几个方面对其使用过程中的安全可靠性进行了比对分析,并就如何提高挠性吊挂件在使用过程中的安全可靠性提出了相关建议。

飞翔

想象的世界没有终点,不怕冒险,翻山越洋,那是我对飞的渴望,不管不定期有多远,我相信一切不会失败.