新时代刑法学教学指南——评《“马工程重点教材”<刑法学>》

党的二十大报告提出“开辟马克思主义中国化时代化新境界;实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”。因应新时代,坚持马克思主义立场不动摇,国家及时规划编写马工程教材,为培养社会主义法治人才提供支撑。作为法学重点学科的马工程教材《刑法学》的出版和使用,及时统一了刑法学核心理论教学存在的重大争议。稳固坚持并完善犯罪构成四要件理论,创新拓展刑法的基本原则内涵,辩证思考、完善刑法的因果关系,充实丰富国家安全客体内涵,强化新时代教材的马克思主义理论的政治底色。教材注重构建中国刑法学话语体系,确立新时代中国特色社会主义理论对刑法学教材的指导意义;在编写手段上,充分利用“互联网+”融媒技术,扩展学生刑法学理论与实务案例学习内容,促进学生高效便捷的学习刑法学基本原理与司法实务经验;在编写语言风格上,教材语言风格朴素平易,强化实践导向,便于初学法学学生的理解与思考。

“马工程”教材背景下的法学教材改革研究

教材是教学的重要载体。2004年“马工程”项目正式启动,法学教材的新一轮编写便是“马工程”的重要任务之一。我国当前传统法学教材存在着理论与实务脱节、缺少辩证看待西方理论等问题;在新时代中国特色社会主义法治的背景下,“马工程”法学重点教材采用二维码关联网络手段通过引入代表性案例等方法,能有效地缓解传统教材存在的不足。文章首先论述传统法学教材适用存在的基本问题,其次分析“马工程”法学教材适用的必要性,最后探讨打造“马工程”法学重点教材的路径。

“马工程”重点教材使用背景下地方师范类院校中国古代文学教学改革刍议

2017年秋季起,全国各高校中文专业将陆续换用"马工程"重点教材《中国古代文学史》。在此背景下,地方师范类院校应该调整教学计划,化解分册变化给教学模式带来的巨大冲击;调整阅读篇目,解决配套作品选与教材的匹配性问题;调整教学手段,利用好"马工程"重点教材的新特点。同时,还应该以此为契机,用好教育技术发展的最新成果,让古代文学课程焕发新的活力。

“马工程”重点教材统一使用背景下文学理论课程的教学改革

“马工程”重点教材的统一使用,对文学理论课程而言,既是一次挑战,也是一次教学改革契机。作为高校教师,首先要自觉更新教学观念,主动使用“马工程”教材,切实做到坚持马克思主义文学理论在意识形态领域的指导地位;其次,要熟练掌握教学内容,灵活传授马克思主义文艺理论,将教材优势转化为教学优势;再次,要及时调整教学手段,努力丰富教学方法,以适应伴随着网络技术的发展成长起来的新时代大学生的需求。

基于“马工程”教材的社会心理学课程思政探索

“马工程”《社会心理学概论》教材具有进行课程思政建设的天然优势,开展课程思政是落实立德树人根本任务,实现全程育人、全方位育人的有效手段。研究对基于“马工程”教材的社会心理学如何开展课程思政进行了相应的探索。教学内容上,围绕人才培养目标挖掘课程蕴含的思政元素,将其与专业教学有机融合。教学形式上,有针对性地运用直接引导、案例教学、小组讨论、启发教学、角色扮演等多种教学方法融合在专业教学和思想政治教育的全过程中,实现课程思政在教学各环节的全覆盖。

基于“马工程”教材的“外国文学史”课程思政建设

“马工程”版《外国文学史》教材是进行课程思政建设的重要文本基础。在教材内容的安排方面,以新版教材为基础,精确提炼思政元素,实现知识教学与思政建设并行。在具体的教学设计中,将知识点分成理论教授、创新问答和思维拓展三个模块,在教学过程中体现马克思主义指导思想。在考核评价过程中,立足培育计划创新思维,采用多样化手段完善课程思政的内涵建设。

“马工程”重点教材:特色 创新 精品

"马工程"重点教材是我国高等学校高水平哲学社会科学教材体系建设的一项重大工程,是中国特色哲学社会科学新成果在教材中的展示,是新时期我国新一轮高质量、高水平大学文科教材编写的实践,有特殊的政治意义、时代意义和学术意义。其主要特点可概括为:它是体现以马克思主义为指导,尤其是体现以马克思主义中国化的最新理论成果,体现本土性、民族性和国家意识的特色工程;它是重新解读马克思主义经典理论并用之于不同学科的教材编写,总结、吸纳中国特色社会主义建设新经验新成果,反映马克思主义时代化新发展的创新工程;它是项目规划精心部署、编写队伍精心组建、教材内容精心打磨、审核编辑严格规范的精品工程。

外国文学教材编写与教学信息化建设--蒋承勇教授访谈录

本文是四川师范大学外国语学院张叉教授对浙江工商大学西方文学与文化研究院蒋承勇教授围绕外国文学所作的专题访谈。访谈中,蒋承勇教授梳理了外国文学学者和教材编撰的关系,探讨了好教材的衡量标准与产生条件,总结了建国以来外国文学教材编写工作的成绩,介绍了"马工程"外国文学重点教材编写情况,剖析了外国文学慕课、翻转课堂与雨课堂等教学模式的意义和前景。

文学理论“课程思政”建设研究——以“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”《文学理论》(第二版)为例

“马工程”版重点教材中的《文学理论》教材是高校开展“课程思政”建设的重要基础文本。在文学理论课程教学实践中进行“课程思政”建设,需要以新版“马工程”重点教材中的《文学理论》教材为基础,精准提炼思政元素,实现专业素养与思政修养的同向同行;在具体的教学实践中,借助课程思政的东风,充分利用新媒体的多元化手段,增强文学理论课堂的活力;在考核评价过程中,立足本院2021年新修订的汉语言文学专业人才培养方案,强化落实立德树人根本任务。

“马工程”教材与中国古代文学教学改革探析

教材体系的改革是中国古代文学教学与研究的重要环节。2016年开始,全国高校汉语言文学专业相继使用“马工程”《中国古代文学史》。在梳理《中国古代文学史》的编写历程之后,我们发现,在编撰体例上,“马工程”《中国古代文学史》发生了巨大变化。在编撰内容上,“马工程”《中国古代文学史》更趋细致;在编撰理念上,“马工程”《中国古代文学史》坚持将马克思主义中国化新成果融入教材。高校教师在使用“马工程”《中国古代文学史》教材过程中,应坚持将唯物史观作为文学史研究指南,认真把握教材本身特征,拓宽视野,促进中华文明与世界文明的良好交流。

《习近平法治思想概论》出版发行

为推动习近平法治思想进教材进课堂进头脑,由中央宣传部、中国法学会组织编写的马克思主义理论研究和建设工程重点教材《习近平法治思想概论》(以下简称《概论》)一书,已由高等教育出版社出版。