基于产出导向法之“驱动”环节的微课设计——以《演讲英语》中“自我介绍”单元为例

笔者以具有中国特色的外语教学理论“产出导向法”为基础,对自己所教授的英语专业课程《演讲英语》进行微课设计。产出导向法教学大致分为三个阶段:“驱动”“促成”和“评价”,该文以上述课程中的“自我介绍”单元为例,详细阐述了能被运用于产出导向法教学第一阶段“驱动”环节的微课的设计和制作过程。

基于“输出驱动”假设的“驱动”环节教学设计研究——以《商务英语综合教程1》三单元为例

以“产出导向法”理念为指导,基于“输出驱动”假设,以王立非主编的《商务英语综合教程1》第三单元为例,本课程将阐述“驱动”教学环节的设计原则、设计思路和实施途径,并从交际真实性、认知挑战性和产出目标恰当性三方面对教学设计进行自我评估。旨在探索建构能应用于综合商务英语课程的用中学,学中用的POA教学方法,从而提高学生的英语交际能力,综合知识应用能力和文化素养。

产出导向法之“驱动”和“促成”环节的情境教学创新探索--基于5G移动互联网背景

5G移动互联背景下的情境教学法将会创新我们的教学,富有中国特色的“产出导向法”中的“驱动”和“促成”环节里,教师可以进行一系列探索。本文以《新世纪大学英语综合教程2》第一单元课文A为例,进行了一些情境教学创新探索,包括学习环境、学习资源和学习者地位。

语文学习任务设计的“驱动”误区及矫正路径

“语文学习任务”是新课标的关键词。然而,在新课标颁布迄今,对“语文学习任务”的这一概念的理解依然众说纷纭,对“语文学习任务设计”的教学探索存在着误用现象,采用案例分析的方法,解析徒具活动形式的学习任务设计为什么不可取,指出任务设计的关键在于服务学生核心素养的发展。因此要以课程标准为依据,结合学习者与学习行为两大要素,方能设计出合理的学习任务。

功能区何以实现治理层次的跃迁——基于“驱动—约束”框架的解释

功能区已从城市规划概念上升至服务国家部署的层面,实现了治理层次向上跃迁。作为常见治理工具的功能区何以保持长期活力、实现多元化发展,并逐渐具备战略意义?基于“驱动—约束”框架,从整体层面审视功能区发展轨迹可知:功能区的演变由自上而下的目标引领和自下而上的需求反馈双轨驱动,经价值定位、权力配置、空间属性三重约束形塑,对应产生变动空间边界、调整权力结构和优化管理模式等发展路径。作为纵向政府谈判而生的“中间板块”,功能区的战略型演变是权力部门进一步优化赋权增能方式的体现。从各自为政到战略性协同,功能区要在全国一盘棋式统筹中兼顾治理灵活性,达成空间功能适配国家布局的发展主旨。

课证融合在专业课程“驱动电机及其控制技术”教学中的应用研究

构建职业教育高质量发展背景下对学生实践技能提出了更高的要求,但是高职专业人才培养中存在课证分离、学生职业技能层次低等问题,不仅影响了学生竞争力,也难以满足社会发展对人才的需求。课程融合是将理论和实践结合的一种育人理念,将课证融通应用到《驱动电动机及其控制技术》专业课程中不仅可以减轻学生的经济压力,还可以进一步提升学生的实践技能,增强学生在社会中的竞争力,因此应该确定“课证融合”专业课程教学模式设计的原则,对“课证融合”教学设计的基本要素展开分析,对教学内容进行建构,优化设计评价方式,构建适应产业发展需求课证融合育人模式。

高校学前教育专业学生“驱动式”教学模式探究——基于卓越幼儿教师培养视角

培养动手能力强、富有创新意识的新一代幼儿教师,是高校学前教育专业培养卓越幼儿教师的办学目标之一,恰当的教学方法是提高学生质量的关键。本文通过分析高校学前教育专业学生学习现状及实施"驱动式学习"教学模式的条件,结合"幼儿园教育活动设计与指导"课程教学实践,阐述"驱动式"教学模式在高校学前教育专业教学中的具体应用,并提出了实施"驱动式"教学模式应注意的问题。

张家界旅游城镇化“驱动-响应”时空演变过程及机理分析

以张家界为例,构建旅游化和城镇化发展水平评价指标体系,结合脉冲响应分析、动力贡献度模型、GIS空间分析等方法,从时空角度对旅游城镇化“驱动-响应”过程进行分析。研究表明:从时序角度看,张家界旅游城镇化过程中,驱动力和响应力均成正向影响,城镇化响应力大于旅游化驱动力,并且其内部各影响因素的推动作用强度呈阶段性变化特征;从空间角度看,张家界旅游城镇化“驱动-响应”过程主要是旅游业在“集聚-扩散”经济效应推动下,促进城市规模扩张、功能完善、质量提高而实现相互促进、相互影响的过程。

以“驱动创新”思维助推“创新驱动战略”——以江苏省盐城市为例

为加快形成新的经济发展方式,建设创新型省份和创新型城市,江苏省盐城市通过地方政府、科研院所、高等学校和行业企业的共同努力,运用"驱动创新"的思维助推"创新驱动"战略,形成了四方合作共赢的体制机制。

永不再为驱动发愁

——不论新手老手，重装系统，最怕的是什？——找不全硬件的驱动。没错，真能让你急出一身汗：不是声卡哑巴了，就是显卡颜色不正常，打印机、扫描仪等外部设备不能用就更会让你头痛不已。只好去光盘堆里面苦苦寻找驱动光盘、软盘。找出来能用不能用，还难说得很哪!

“驱动·开放·建模”课堂三部曲撬开学生的思维——以人教版六年级数学上册“数与形”为例

课程改革以来,教师不但要重视知识技能的学习和掌握,还要重视学生数学思维的培养。文章作者主要探讨如何在平时的数学课堂上打开学生的思维,让学生进行深度学习。数学课堂要为学生的思维而开设,要为学生的数学素养而开设,所有教学活动都应该以此为目标开展。

驱动好管家——“驱动精灵”

“驱动之家”听说过吧，一个提供全面权威驱动程序下载更新的著名网站，说不准你还经常去那儿下载新的驱动程序呢。“驱动精灵”的老家就是驱动之家，它是驱动之家推出的备份、更新驱动程序的软件，虽然现在也有其他一些备份驱动的软件，但是要么是英文版，要么有时间或功能限制，但驱动精灵却是真正免费的……哎，先别急，要下载也得让我告诉你下载地址吧？再说啦，听我说过它到底有哪些功能、怎样使用，你才好拉下来就用啊！

驱动精灵

对于经常重装电脑的人来说，每次都要重新安装一遍驱动程序，有时侯忘记备份或是找不到原版的备份是件很烦人的事情，那怎么解决呢？

搞定“驱动精灵”

很多读者在装机时都有这样的"遭遇",操作系统的安装并不复杂,三两下就完事了,但安装驱动时却犯了难,驱动盘不见了、光驱读不出或者干脆不知道自己的硬件是什么型号.其实有了驱动备份软件,重装系统就可以轻松搞定,常见的此类软件有驱动精灵、驱动程序备份专家、超级保镖等,其中"驱动精灵"是最有名且很有效的驱动备份软件.

好用的驱动精灵

不知道在平时使用电脑时,你有没有遇到过因为驱动程序而尴尬的事情。买了二手配件找不到驱动;主板不支持新CPU,想要升级BIOS却找不到更新程序;新的驱动可以提升显卡性能,可是到哪里找呢?还有,想把系统已经安装的驱动备份一下,却不知道应该拷贝哪些文件。也许有人说“上网找啊!”

四步搞定 驱动更新

不同设备、同一设备的不同型号,还有不同的操作系统所对应的驱动程序是不同的,即使是同一个驱动程序也有多个不同版本。一旦为硬件安装了错误的驱动程序,后果可想而知。因此,安全、及时地更新驱动相对来说还是有一定难度的。现在,有了“驱动精灵2004”,可以很快帮助我们搞定,让我们的硬件驱动永远保持最新!