现阶段政府和民营企业之间的“高校模型”关系理论研究

现阶段政府和民营企业之间的关系类似于高校中的学校与学生之间的关系,即现阶段政府和民营企业之间的相互关系是一种"高校模型"关系。在一定的假设条件下,通过分析政府和民营企业、高校与学生两种相互关系的特征,发现其相似性在于以下四个方面:首先,两种相互关系中以服务与被服务作为主流基调;其次,接受服务的一方在接受服务的同时必须承担一定的义务;再者,服务的质量如何和接受服务的主体的素质高低相关程度较大;最后,两种相互关系中都带有共生性的特征。因此,对于现阶段的民营企业和政府的关系必须以系统性的眼光,从辨证与发展的角度来把握。

ChatGPT语言模型对高校师生关系的挑战与应对——基于角色理论的分析

ChatGPT语言模型对高校师生关系形成了极大挑战,基于角色理论视角分析,其具体表现为影响师生角色扮演、挑战师生角色期望和引发师生角色冲突三个方面。为了更好地应对ChatGPT语言模型对高校师生关系的挑战,优化ChatGPT语言模型背景下的高校师生关系,在教育实践中需要调整师生角色扮演,促进师生平等与合作;明确师生角色期望,重视师生主体价值;解决师生角色冲突,提升师生道德水平。

普通高校体育教师职业认同与职业生涯规划关系研究——一个假设理论模型

采用规范研究范式,通过对职业认同和职业生涯规划概念的辨析,在此基础上分析了职业认同与职业规划的影响因素,进而从核心自我评价-目标自我和谐-应对行为的逻辑路径,构建了普通高校体育教师职业认同与职业规划关系的理论模型,旨在为高校体育教师职业生涯发展提供新的思路和途径。

基于AHP-CRITIC法与系统动力学理论的高校教师绩效评价系统模型实证研究

为了研究基于AHP-CRITIC法与系统动力学理论的高校教师绩效评价系统模型,文章首先阐述了理论基础,然后设计了高校教师绩效指标体系,接着建立了高校教师绩效评价系统模型,之后使用AHP和CRITIC法确定了高校教师绩效评价指标权重,最后利用Vensim软件进行了仿真分析。

理论视角和理想模型——政府与高校关系研究的分析

关于政府与高校关系的研究由来已久,国内外学者从不同理论角度提出了诸多理想模型。文献研究发现,这些理论角度主要可归纳为五种,即角色理论、平衡理论、治理理论、委托代理理论和新公共管理理论。三种理想模型即依附模型、分离模型和合作模型。从发展趋势看,契约模型将成为政府与高校关系发展的新方向。

跨理论模型视角下高校公共体育课程思政建设路径

引入跨理论模型,结合大学生的心理认知特点和运动参与特征构建高校公共体育课程思政建设的实施路径。研究发现,跨理论模型将大学生参与体育课程的心理和行为改变过程分为三个阶段,各阶段分重点对学生关于体育课程思政的均衡决策、变化过程、自我效能进行干预。前期的公体课通过运动体验激发学生兴趣,培养德育意识;中期课程通过重复性的体育技能训练,增强参与体育活动的自我效能;后期课程通过强化运动习惯,最终实现在运动实践中增强体质、磨砺意志、健全人格的终身教育目标。

高等教育改革视域下高校思想政治教育生态系统模型构建——基于扎根理论的研究

探索和构建高校思想政治教育生态系统模型有助于准确把握高校思想政治教育的生态本质,实现高校思政教育可持续动态平衡,推动高等教育改革高质量发展。以高校思想政治教育为研究对象,提出高校思想政治教育生态系统的研究边界,根据扎根理论研究结果,构建出高校思想政治教育生态系统模型,并对其功能结构进行详细描述,结合X大学思政教育生态系统构建的实践案例,最终提出高等教育改革视域下高校思想政治教育质量提升策略,以期为高校思想政治教育的理论和实践研究提供参考依据,实现高校思政教育的高质量发展。

民办高校教师数字胜任力模型建构与验证:基于扎根理论的混合方法研究

民办高校教师的数字胜任力水平对推动整个教育系统的数字化转型尤为重要,但其构成要素和模型建构在学术界却鲜少受到关注。基于扎根理论的混合研究方法,通过行为事件访谈及访谈文本的编码与分析,构建了一个针对民办高校教师数字胜任力的初始模型框架;并对553位一线教师的问卷调查数据进行了因子分析、拟合度检验和权重分析,对模型进行了验证和修订,形成了包含“技术融通与智能应用、数字教学能力、数字社会责任、数字专业发展以及教师个人特质”的5个范畴29个特征指标的理论模型。同时,从民办高校数字化教学规范性、数字化培训以及教学评价三个方面提出了模型的应用建议。

新时代高校数字党建理论模型构建研究

高校党建作为党的基层组织建设的重要一环,在实现“两个一百年”奋斗目标的过程中,其地位愈发举足轻重。在新时代新征程中,数字技术给高校党建工作带来了深刻变革。文章明确了数字党建的内涵,从理论层面探讨了推进高校数字党建理论模型构建的价值意蕴,并从实证层面梳理了依托党建数据、党建资源、党务管理、学习教育、组织活动及考核评价这六个功能平台构建高校数字党建理论模型的路径。

基于哈贝马斯“交往行为理论”构建高校辅导员与学生互动关系

立德树人一直是高校教育工作、人才培育工作的重要原则,在开展思政教育过程中,辅导员承担着教育重担;搭建平等、和谐、和善的辅导员与学生“互动关系”,对于提升高校思政教育时效性、科学性、合理性等诸多方面存在不可忽视的时代价值。立足于哈贝马斯所提出的“交往行为理论”基础上,建立与完善不同主体之间的交往模式,利用切实有效的语言来提高交流活动、交往活动的有效性,有利于实现思想方面的良性互动,建立健全高校辅导员和学生的互动关系,有利于推动培育有抱负、有人生追求的社会主义建设者和接班人的教育目标的顺利实现。

高校思想政治理论课与学生思想政治教育工作关系研究

文章旨在探讨高校思想政治理论课与学生思想政治教育工作之间的关系。首先,分析了高校思想政治理论课的地位与作用,其次,分析了高校思想政治理论课教学与学生思想政治教育,包括教学内容与学生思想政治教育、教学方法与学生思想政治教育以及教学评价与学生思想政治教育等。再次,分析了高校思想政治理论课与学生思想政治教育的互动关系,包括校园文化的互动、社会实践的互动以及其他教育资源的互动等。最后,分析了高校思想政治理论课与学生思想政治教育工作的整合与创新,包括整合教学资源、创新教学模式以及强化实践教学的结合等,为提高高校思想政治教育工作的实效性提供了有益的指导。

基于用户关系管理的高校图书馆数字学术服务重塑

在数字学术与“人工智能+”融合发展的背景下,高校图书馆面临满足用户即时性、个性化、精细化需求的挑战。本文采用文献调研方法,梳理了图书馆数字学术服务研究现状,并对42所一流大学建设高校的图书馆进行了网站调研。结果显示,我国高校图书馆数字学术服务目前总体上处于实践探索期,服务内容和服务方式等方面仍有待大幅提升。为应对这些问题,本文提出了基于用户关系管理理论的服务重塑流程,通过识别需求和动机、构建用户画像、服务设计与创新、实施与监督、馆员培训与发展五个阶段的紧密互动,洞察用户的偏好与需求,提供彰显用户主体性和能动性的数字学术服务,进而提升用户的学习与研究质量。

基于品牌关系的品牌理论:研究模型及展望

基于品牌关系的品牌理论是品牌研究的最新阶段。本文对这一学术领域的西方研究前沿进行跟踪研究 ,焦点是品牌关系模型 ,再结合基于中国文化的人际关系研究的深厚成果和跨学科角度 ,探索提出了几个新的研究思路和方向。

基于扎根理论的高校科技创新能力评价模型构建

采用扎根理论并借助Nvivo10质性分析软件,深入剖析高校科技创新能力的内涵与外延,在定性分析的基础上结合概念、范畴的定量分布特征,制定出一个包含91个概念20个范畴及8个主范畴、4个核心范畴的评价模型,并根据三级编码过程中参考点与材料来源的数量分布拟定各主范畴与核心范畴的权重系数,以期为高校科技创新能力的评价提供有益参考。

基于扎根理论的高校教师师徒关系构成研究

师徒关系作为青年教师培养和管理的有效途径,已被国内外学校普遍运用。国外学者对师徒关系的构成及效用开展了广泛研究,但国内相关研究仍处于起步和探索阶段。基于对国内外师徒关系构成相关研究的梳理,选取国内26所不同类型高校60名教师进行深度访谈,并获取大量一手资料;按照扎根理论的分析程序进行编码和分析,从11个范畴中确定3个主范畴,即职业指导功能、社会心理功能和为人处世功能,并由此构建中国文化背景下高校教师师徒关系内容结构模型。

倾销与损害因果关系模型中理论价格的方法研究

在建立倾销与损害因果关系模型中 ,作者引入“理论价格”的概念 ,并建立理论价格模型 ,利用该模型可以判定倾销与损害间是否存在逻辑关系。在建立理论价格模型时 ,假设了垄断竞争和寡头竞争的前提 ,结合反倾销的理论及实践 ,从各种寡头竞争理论价格模型中最终选用豪泰林模型作为基础 ,重新确定模型的假设前提 ,并对模型进行适用性的修正。经过推导和数学建模 ,确定出倾销造成的申请人理论损失的理论价格模型。利用该模型可将倾销造成的损失与所谓“排除因素”造成的损失区分开 ,因此可以用来直接判定因果关系 。

论关系营销理论模型及其应用

关系营销是以建立、维护、促进、改善和调整关系为核心，对传统的营销观念进行革新的新型营销理论。２０世纪８０年代以来，企业迫于竞争的压力开始寻求新的营销理论以指导其经营活动，关系营销理论得到了广泛的传播和运用。

关于构建高校毕业生就业预警系统理论模型的探讨

本文根据预警系统建立的一般分析框架,将高校毕业生就业预警划分为警情确定、影响因素分析、影响指标确定和预警四个阶段,在此基础上,建立了包括信息系统、分析评价系统和政策实施三个子系统的高校毕业生就业预警系统,并对该预警系统功能的实现进行了探讨,提出通过改进和完善就业统计工作、信息系统平台和就业社会服务系统构建高校毕业生就业预警系统。

关系市场与关系营销组合:关系营销的一个理论模型

关系营销是营销理论界的一个热门课题。本文重点讨论两个问题 ,一个是关系营销的市场问题 ,另一个是关系营销的组合问题。关系营销的市场问题 ,实际上是要回答向谁进行关系营销 ;而关系营销的组合问题 ,则是回答如何进行关系营销。这两个问题既是关系营销的基本问题 ,也是关系营销研究中较为薄弱的环节。本文在文献回顾的基础上 ,对这两个问题提出了自己的看法 ,并提出了关系营销的一个理论模型。

高校继续教育内生发展的理论模型与实现路径

将“内生发展”理论引入高校继续教育领域,既是国家和社会对高校继续教育办学的外在要求,也是高校继续教育自我发展的现实需要。将高校继续教育的发展现象和发展方式过程中的问题,还原为高校继续教育发展的要素分析,建构以“认同—参与—资源—组织”为核心要素的高校继续教育内生发展模型。并在遵循高校继续教育内在发展逻辑的基础上,从主体认同、合作参与、资源优化、组织赋权四个向度探讨和推动其内涵式发展、整体能力提升的实现路径。