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在活动中学习有价值的数学——“高矮”教学设计
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作者 张芬 《新课程实验教材小一数学教案设计合订本》 2003年第2期8-10,共3页
关键词 “高矮” 教学设计 北师大版 《比较》 设计思路 小学 数学教学
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“高矮”教学片段及其评析
2
作者 李丽 蔡报安 《江西教育(管理版)(A)》 2002年第17期9-9,共1页
关键词 小学 数学教学 实验教材 “高矮” 教学长断 评析 小组合作学习
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高矮
3
作者 刘艳霞 《新课程实验教材小一数学教案设计合订本》 2003年第2期7-7,共1页
关键词 北师大版 “高矮” 教学目标 小学 数学教学 教学设计 “比一比”
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“高矮”教学片断及反思
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作者 李梅仙 《中小学数学(小学版)》 2003年第12期48-50,共3页
关键词 “高矮” 教学片断 教学反思 小学 数学教学 课程标准 问题情境
原文传递
说“小巨人”
5
作者 廖侃 《高等函授学报(哲学社会科学版)》 2012年第5期65-65,共1页
“小巨人”是姚明的专称,但是这个“小”字似乎与后面的“巨人”矛盾,因为巨人都是高大的,怎么会“小”呢?其实,这里的“小”并不是“大小“高矮”的意思,而是一种表谦虚的前缀,起到一石二鸟的语用效果。“小巨人”这一称呼,既... “小巨人”是姚明的专称,但是这个“小”字似乎与后面的“巨人”矛盾,因为巨人都是高大的,怎么会“小”呢?其实,这里的“小”并不是“大小“高矮”的意思,而是一种表谦虚的前缀,起到一石二鸟的语用效果。“小巨人”这一称呼,既肯定了姚明是巨人——身高上的巨人,更是篮球界的巨人,又让姚明的形象显得谦虚,不张狂。 展开更多
关键词 “小” “高矮” 语用效果 姚明 谦虚 矛盾
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注重体验生活 练好应用数学内功
6
作者 朱志明 《小学教学参考(数学版)》 2005年第10期46-46,共1页
关键词 应用数学 体验生活 义务教育课程标准 内功 教学片断 一年级上册 实验教科书 北师大版 “高矮”
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