《两岸文教交流合作协议》的生成与建构——基于对《两岸高等教育交流合作协议》的思考

在两岸文化教育互动日趋热络的全新阶段,社会各界对于签署"两岸文化教育交流合作协议"的呼声愈来愈高,但两岸当局对此态度却存在较大差异。在当前形势下,两岸间有必要"由点到面"、"从局部到整体"循序渐进地推进该协议的签署。两岸可先行签署《两岸高等教育交流合作协议》,随后再逐步扩大到文化创意、学术交流、新闻出版、文学艺术等领域的协商谈判,在此基础上推动《两岸文化教育交流合作协议》整体框架的形成。

滇老高等教育交流合作研究

云南与老挝山水相连、语言相通、人文相近,是中国面向南亚东南亚开放的桥头堡和大通道。习近平总书记2015年1月和2020年1月考察云南时指出,云南的优势在区位、出路在开放,要求云南充分发挥区位优势,加大对外开放力度,把云南建设成为国家面向南亚东南亚的辐射中心。云南各级党委政府、省委教育工委和各高校积极推进高等教育对外开放,通过高等教育的交流合作,促进云南和南亚东南亚国家间合作交流,助力云南面向南亚东南亚国家辐射中心建设。

高等教育普及化背景下粤台高校交流合作探究

不同国家和地区高等教育进入普及化阶段有先后,一定程度上反映了社会经济发展和产业结构调整对高等教育发展与人力资源的迫切需求。运用文献法和比较法研究粤台高校交流合作。首先,分析了高等教育普及化阶段具有普遍性的教育理念和教育特征,揭示了粤台高等教育普及化阶段的发展现状;其次,把握国家对台政策、粤港澳大湾区建设等比较优势助力粤台高校交流合作;最后,推进粤台高校交流合作的发展愿景,着重从粤台高校的平台基地建设、师资队伍交流合作、教育教学管理工作和产教融合等方面研究高等教育发展对策,着眼未来,为粤台两地发展做出积极贡献。

“一带一路”倡议下我国高等教育国际交流合作十年:行动逻辑、主要特征与发展趋势

“一带一路”倡议践行十年来,我国以顶层政策设计为统领,形成教育互联互通机制框架;以高校为主阵场,打造高水平教育对外开放先行区;以人才培养为核心,加快创建“一带一路”人才中心;以国际性教育事务为中介,深度重塑全球教育治理新格局;以国际人文交流为铺垫,丰富“一带一路”人文交流内涵。“一带一路”倡议下,我国高等教育参与国际交流合作是体现大国责任与担当、建构人类命运共同体的根本显现,也是深度参与全球教育治理、重塑全球教育治理格局的有效抓手,是构筑我国高质量教育体系、建设教育强国的关键环节,充分体现出中国特色方案和中国话语体系,具有统一性、系统性和有效性特征。面向未来,随着“一带一路”倡议逐步走实走远,我国高等教育参与国际交流合作将进一步凝聚高等教育命运共同体理念,形成多边高等教育治理格局,融合升级区域性高等教育开放合作。

新发展格局视域下的高等教育国际交流合作探究

在新发展格局下,我国教育已由规模扩张阶段转向高质量发展阶段。高等教育国际交流合作的主要形式、发展环境和发展挑战将发生新的变化。高等教育在国际交流合作中承担促进世界文明互鉴、服务国家战略需求和提升高校自身发展水平责任的同时,应审视在新发展格局下高等教育国际交流合作发展面临的变化和挑战,抓住贯彻新发展理念、优化高等教育布局和深化高等教育供给侧改革等重点,在发展策略上创新发展理念,提升高等教育国际交流合作水平,优化办学特色,发挥国际交流合作辐射作用,把握发展形势,对接国际交流与合作新市场,着力提升服务新发展格局的能力和水平。

土耳其高等教育国际化政策趋势研究——兼论中土高等教育合作交流

作为亚欧大陆的“十字路口”和“一带一路”沿线的重要节点国家,土耳其高等教育国际化政策及其发展趋势不仅影响着本国的教育发展,也是中土两国教育合作交流的基础之一。近年来,土耳其积极融入欧洲高等教育区,努力打造区域差异化高等教育体系,紧跟全球高等教育变革动向。文章结合土耳其国家战略、人才交流机制,以及当前国际形势下土耳其高等教育交流与合作的趋势,从先决条件、人才培养和未来目标三方面分析中土教育合作交流的优势和空间:协同发展战略需求一致,联合建立双边高层次人才交流机制,共同助力发展中国家“去边缘化”。

中国—东盟高等教育交流合作的新发展

中国和东盟国家的高等教育各有优势和特色,完全可以实现优势互补和共赢。本文试以"中国—东盟教育交流周"、"中国—东盟教育合作论坛"为案例,对几年来中国与东盟在高等教育领域的交流合作情况做初步分析。

加强广西—东盟高等教育交流与合作的战略思考

在"中国—东盟自由贸易区"正式启动与高等教育国际化发展的趋势下,广西与东盟发展高等教育的交流与合作有着多方面的比较优势和共赢点。因此,携手东盟是广西高等教育国际交流与合作在现阶段的战略选择。本文在全面分析当前广西在发展与东盟高教交流合作的制约因素的基础上,提出广西高等教育立足东南亚的区域性交流与合作的思考。

新时期粤澳高等教育交流与合作战略思路及对策

粤澳高等教育向来有合作互动的优良传统,今后一段时期,粤澳高教合作应突出以下四个方面:设立粤港澳教育合作特区;创建粤港澳高校联合创新平台;扩大两地高等职业教育合作规模;强化粤澳教育科研交流合作。为此,需成立推进合作的协调机制,制定规划和相关政策才能切实提升两地高等教育的交流合作水平。

高等教育国际化和高校国际合作与交流

高校国际交流工作在教育国际化的进程将承担着更为艰巨和具体的任务:即树立国际化管理理念、组建国际化师资队伍、打造国际化特色课程、推动学历与学位的国际认可、促进人员的国际自由流动、开展国际间广泛合作等。

新时期闽台高等教育交流合作问题探究

近年来,闽台高等教育交流合作进入到一个全新的发展阶段。福建省高校在对台招生、与台湾联合开创人才培养新模式、学术交流与教师交流、校际合作等方面都取得了较大进展。但由于两地高等教育的互动是在限制性的政策环境空间下进行的,还面临着诸多的困境和约束。实现闽台高等教育交流合作项目、制度及政策等方面的突破和创新是共创两地高等教育互动崭新局面的必然诉求。

云南高等教育面向东南亚、南亚国际合作交流——基于SWOT分析的视角

随着云南省桥头堡建设深化、国家"一带一路"战略的实施,进一步推动了云南对外开放。云南省与东南亚、南亚高等教育国际化合作已逐渐成为双方进一步交流与合作的突破口。运用SWOT理论分析云南高等教育发展国际交流与合作,有助于明晰云南高等教育国际交流与合作的优势和劣势,明确加快高等教育国际交流与合作进程的对策。当前,应抓住高等教育国际合作与交流的机遇,加强内涵建设、积极鼓励"走出去,引进来"。

我国高等教育对外交流与合作30年政策性分析

我国高等教育对外交流与合作的发展经历了三个发展时期,实现了跨越式的发展。在取得一定成就的同时,依然面临着许多问题。在高等教育市场更加开放与融合的大发展时期,应该积极改善吸引人才的制度环境;完善跨境教育质量保障机制,增强对外交流的软实力;积极参与无边界高等教育,缩小区域与校际间差距;借鉴与引进国外优质高等教育资源,建立教育贸易服务机制。

“一带一路”倡议下高等教育国际交流与合作路径

高等教育国际交流与合作是我国与"一带一路"沿线国家友好关系发展的结果和重要内容,也是实现我国教育现代化的必由之路。目前,我国与"一带一路"沿线国家进行高等教育间的交流与合作具备经济、政治、文化方面的有利条件,但在留学生培养、教育质量保障、学术成果国际交流以及教育智库建设等方面也存在限制性因素。结合"一带一路"倡议的实施情况,提出双方开展高等教育交流与合作的路径:一是推进留学生教育,创新人才培养模式;二是加强师资队伍建设,完善教育质量保障体系;三是全面扩大对外交流,开展多样化合作办学;四是畅通学术成果的国际交流渠道,发展新型教育智库。

浙江高等教育国际交流合作现状及发展研究

国际交流与合作是引进国外优质教育资源、促进高校自身发展的重要手段。近年来,浙江省高等教育在国际交流与合作方面呈现出一些的新趋势,如合作的制度化、区域多元化等。因此,对其现状及发展趋势进行研究,有助于更好地了解其发展脉络,为其进一步发展提供相关建设性建议。

积极开展国际交流与合作 推动高等教育国际化发展

国际交流与合作是当今世界高等教育改革和发展的共同趋势。温州医学院眼视光学院近年来开展的一系列国际交流与合作项目均取得了良好的成效,推动了该校高等教育的国际化发展。结合温州医学院眼视光学院国际交流与合作项目的实践经验,提出开展合作交流项目应立足国情,平等互利,共同发展,创造有中国特色的人才培养模式。

吉林省高等教育国际交流与合作管理工作的思考

近年来，高等教育的国际化趋势逐渐显现，吉林省各高校要想实现更好的发展，国际交流与合作管理工作水平的提升势在必行。本文主要对吉林省高等教育国际交流与合作管理工作进行探讨，通过提高管理工作的水平，促进国际交流与合作。以期为吉林省各高校提供一定的参考。

“一带一路”背景下中蒙高等教育交流与合作:现状、困境及对策

中国和蒙古国先后提出"一带一路"和"草原之路"计划,两国在战略发展上高度契合,且在高等教育的交流与合作方面已有良好基础,但也面临着专门人才结构亟需优化、科研合作发挥作用不大和合作办学项目水平有待提高等方面的困境。展望前景,有必要根据双方的战略合作重点调整人才培养结构,深挖科研合作潜力,推动协同创新,提高合作办学层次,推进建立海外分校。

闽台高等教育交流合作中相关问题思考

近年来,福建地方本科院校不断拓展闽台高等教育交流合作领域,充分利用台湾先进的教育资源来提升学校的办学水平。然而,在交流合作的过程中存在学历不能互认、经费紧张、赴台手续繁杂等问题,探讨解决这些问题的路径,对闽台高等教育交流合作具有重要的现实意义。

高等教育国际化背景下高校对外交流与合作的反思

高等教育国际化是当代世界教育发展的重要趋势,这一趋势要求高校适时加强对外交流与合作。当前,高校对外交流与合作还存在诸多问题,表现在交流方式、交流渠道、合作思路、合作层次等方面。新形势下加强高校对外交流与合作,应该确立适合高等教育国际化的发展战略,加大资金投入;大力开展"请进来"和"走出去"的双向交流;稳步扩招外国留学生,加强留学生管理;开拓更广阔的合作领域,探索多种合作形式;大力提升对外交流工作人员的素质和水平。