“高级德语”课程思政建设实施路径探究与实践

课程思政在高等学校全面建设的大背景下,专业课成为实现课程思政的重要渠道。文章基于“产出导向”教学理念,依托“高级德语”课程,以具体的课程思政教学案例展示课程思政在外语专业课中的实施路径,探讨课程思政的实践教学效果,进而提出修改建议,为课程思政在专业课中的建设思路提供参考。