“鹰架理论”助幼儿园新手教师成长

随着国家对学前教育事业的持续关注,并着力构建以普惠性资源为主的学前教育公共服务体系,使得大量的公办幼儿园投入兴办与建设,同时也为许多学前教育专业的毕业生创造了就业机会。这些具备系统理论知识和专业素养的新手教师为幼儿园注入了活泼生动的新鲜血液,在工作中,她们有科学的观念和系统理论的支持;有对待孩子们的热情与爱心,但由于工作经验的缺乏,新手教师不可避免的存在教学能力薄弱、家园沟通能力差等问题。