“1+3”模式护理安全管理对肿瘤科护理质量及不良事件的影响分析

目的探究“1+3”模式护理安全管理对肿瘤科护理质量及不良事件的影响。方法研究期分为2019年1月至12月和2020年1月至12月两个时期,我院肿瘤科于2020年1月开始在病区实行“1+3”护理安全管理模式,对比两个时期肿瘤科的护理质量,统计两个时期内肿瘤科护理不良事件发生情况。结果“1+3”护理安全管理模式实施后,病房管理、基础护理、专科护理、健康教育、人文关怀、护理安全、护理记录等各项护理质量指标评分均明显高于实施前,差异有统计学意义(P<0.05);“1+3”护理安全管理模式实施后,各种护理不良事件发生率明显低于实施前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论运用“1+3”模式在肿瘤科进行护理安全管理,可有效减少肿瘤科护理不良事件的发生,提高肿瘤科的护理质量。

应用型高校“3+1”企业综合实习质量管理体系的构建

地方普通本科高校向应用型高校转变,其中加强实践教学管理,实施校企协同育人应用型人才培养模式改革是提高人才培养质量的关键。“3+1”人才培养模式顺应了高等教育改革的趋势,但众多高校在实践操作中存在诸多薄弱之处。由此从平台与环境、质量管理体系、管理文件、考核指标体系等方面构建适合应用型高校的企业综合实习管理质量体系,突破高校毕业实习的短板与瓶颈,真正助推高校转型发展。

浅谈运用ISO9001质量管理体系基本理论指导药物临床试验的实施

药物临床试验全过程必须严格遵循三大原则——伦理原则、科学原则、法律原则进行。在此基础上,本院还将ISO9001质量管理体系的管理理念贯穿于药物临床试验全程质控中,从而进一步巩固并完善了临床试验机构内部的质保体系。

中国石油A1A2系统数据质量管理体系建设实践

中国石油A1/A2系统是中国石油"十五"和"十一五"信息化建设整体规划的两个重要信息系统,数据涵盖了从勘探、开发、生产到石油工程等业务范围的技术数据和生产管理数据。面对如此庞大而复杂的数据对象,如何做好数据资源建设过程中的质量控制与管理,是确保A1/A2系统数据质量(即数据的完整性、准确性和规范性)的关键。为此,在A1/A2系统建设实践中,遵循ISO9001:2000质量管理体系标准,结合A1/A2系统数据质量管理特点,研究了数据质量控制流程和方法,初步建立了一套A1/A2系统质量管理体系。

高职“2+1”人才培养模式顶岗实习质量管理体系之构建

"2+1"人才培养模式是高职院校产学结合的必然选择。顶岗实习的教学质量关系到教学改革的成败。本文依据ISO9000质量管理体系的模式,对顶岗实习质量管理体系进行了探索并分析了其构成要素,指出高职院校建立顶岗实习质量管理体系的必要性。

中车唐山“1+1+3”质量管理体系

中车唐山机车车辆有限公司(简称中车唐山)以高速动车组项目为载体,创建并持续完善“1+1+3”质量管理体系(一个方针、一种理念、三个支撑机制),促进公司产品和服务质量全面提升,为中国高铁从跟随者、追赶者到引领者的跨越式发展做出了重要贡献。一、探索构建“1+1+3”质量管理体系在承接高速动车组项目之前,中车唐山主要以设计、制造.

六西格玛管理方法与ISO9001质量管理体系相结合的探讨

实施ISO9001质量管理体系可以提高和规范企业的管理能力,S ix S igm a管理也被许多企业成功运用以提高企业绩效。本文通过对ISO9001质量管理体系和S ix S igm a管理方法的关系的讨论,旨在探讨将两种管理方法有效结合的途径。

ISO9001质量管理体系和财务管理—探讨标准管理一体化之路

ISO9000质量管理体系是组织其他管理体系的一个组成部分,便于与其他管理体系相容。质量管理体系与财务管理体系的建立为标准管理一体化的实现提供了充分的条件。将质量管理体系四个阶段与财务管理的联系在标准管理中运用是可能也是必需的。ISO9001-2000质量管理体系流程图和财务管理体系流程图,显示这两种体系密切相关。

“1+3+N”高质量育人体系的构筑与实践

为进一步推进高校思想政治教育工作的高质量发展,高校需根据时代新形势新改变作出对应的调整,进一步突出大学生的主体地位,引导学生把所学理论知识与实践相结合,在实践体验的过程中去分析客观事件背后的思想政治知识,将理论知识内化于心。课题把肇庆学院生命科学学院设为首个实验点,将高校思想政治教育与“三全育人”相联系,整合广东青年大学生思想引领行动——“灯塔工程”项目,打造精品团课,以专业学科竞赛、创新创业竞赛和科技文化艺术节为抓手,依托微信公众号、官微,易班、视频号等融媒体平台,构筑“1+3+N”的高质量育人体系,进而达到“实践课堂”的育人作用,从而推动针对于高校大学生以知识储备、能力培养和价值观塑造为核心的“三位一体”素养教育模式的改革,提升大学生将思想政治理论知识外化于行的能力。

天津地铁1号线工程技术质量管理体系的构建与实施

地铁工程建设的投资规模巨大、技术复杂、施工周期长，工程实施牵涉面广，是一项综合复杂的系统工程。因此，地铁工程实施过程中稍有疏忽，都有可能给国家财产和人民生命安全造成巨大的损失。为此，工程建设中采取一套系统的工程技术质量管理模式与体系是保证地铁工程建设质量以及工程顺利实施的关键。由于国内地铁工程建设开展较晚，目前还没有专门成熟的地铁工程质量管理体系文件。北京、上海等其它城市虽然通过各自的地铁工程建设摸索出了一套适合自身特点的工程技术质量管理方法，但都没有系统化、体系化。

“2＋1”人才培养模式顶岗实习质量管理体系之探索与研究

明确“2＋1”人才培养模式教学改革的目标指向，研究顶岗实习质量管理体系，明确实践教学质量目标，规范工作程序，理顺各环节的工作关系与职责，提高顶岗实习教学质量管理水平。

“1+3”安全管理模式在护理质量管理中的应用

目的探讨实施"1+3"安全管理模式对提高护理质量的效果。方法在护理服务中鼓励护士每发现或发生一个护理问题,都主动寻找主要原因,然后科室质控小组针对主要原因制定或修改制度或流程,避免失误或差错再发生。并将实施前(2010年2—6月)与实施后(2010年8—12月)护理质量和常见护理问题重复发生率进行对比。结果实施"1+3"安全管理模式,病房管理、基础护理、消毒隔离、护理安全、护理文书、护理服务、技能考核、健康教育等各项护理质量评分明显提高,护理问题重复发生概率明显减少。结论实施"1+3"安全管理模式可以提高临床护士发现问题、分析问题能力,有助于找出问题的根本原因和制定相应的措施,减少护理问题及重复发生概率,保障护理安全提高护理质量,值得临床推广。

Sirt1/Sirt3信号靶向线粒体质量控制干预心血管病的研究进展并结合中药提出新思路

心血管病发病率高,死亡率高,经济、社会负担重,已成为亟待解决的重大公共卫生问题。线粒体质量控制是维持线粒体内稳态的基石,在心血管病进程中具有重要作用。有研究发现Sirt1/Sirt3信号参与了心肌线粒体质量控制作用机制,逐渐成为心血管病防治的重要靶点。同时,研究显示中药能够基于Sirt1/Sirt3信号调控心肌线粒体质量控制,改善心血管病,但尚不充分。因此,本文就Sirt1/Sirt3信号对心血管病线粒体质量控制影响的相关研究进行综述并结合中药提出新思路,以期为探讨心血管病作用靶点及中医药防治心血管病作用机制研究提供依据和方向。

新版GB/T 19001《质量管理体系要求》的主要变化

相对于GB/T 19001—2008《质量管理体系要求》,等同采用ISO 9001:2015《质量管理体系要求》的新版GB/T 19001《质量管理体系要求》发生了较大变化,本文介绍了新版标准的起草情况以及与2008版标准的主要变化。

“1+3”质量管理模式在住院患者压疮防范中的作用

目的探索使用＂1＋3＂质量管理模式用于防范患者压疮发生的临床价值。方法在预防压疮时,我们使用＂1＋3＂质量管理模式：即出现问题时要寻找本源且针对性地完善、制定一套有效流程,并进行分享,以防相似问题再次发生。成立住院患者压疮防范管理小组,将重症监护室、放疗科等5个压疮高风险科室作为重点科室进行试点观察。结果自防压疮方案在全院各科室实施后,统计2011年1~6月期间,高危人群压疮发生率降至1.6%,压疮预防管理措施落实缺陷率降至2.7%,压疮诊疗规范缺陷率降至3.8%,环节缺陷率降至21%（P〈0.05）。结论针对病人压疮事件,应及时采用＂1＋3＂质量管理模式对其产生原因进行分析、优化防范方案并适当整改,积极主动地为患者创造安全的医疗环境,减少压疮的发生。

“1+3”模式教学质量监控体系的研究和实践

本文运用现代质量管理理念和教育教学评估理论,结合对影响工科院校教学质量主要因素的分析,构建了“1+3”模式教学质量监控体系。该体系运用于学校的教学管理中,取得了满意的效果。

“1+3”质量管理模式在新生儿红臀防范中的应用

目的:探讨"1+3"质量管理模式在新生儿红臀防范中的应用效果。方法:将2018年1月20日～4月20日新生儿室收治的新生儿66例作为对照组,未实施质量管理;将5月1日～8月1日收治的新生儿80例作为研究组,实施"1+3"护理质量管理。比较两组新生儿红臀。结果:研究组红臀发生率及持续时间低于对照组(P <0. 05)。结论:实施"1+3"护理质量管理模式对新生儿进行要因分析、优化护理制度及流程,积极主动为患儿服务,降低了红臀的发生率,减轻了患儿痛苦,增加了患儿舒适感。

“1M3S”护理管理模式在ICU急性心肌梗死患者中的应用

目的:探讨“1M3S”护理管理模式在ICU急性心肌梗死(AMI)患者中的应用效果。方法:选择2020年2月1日~2021年5月31日ICU治疗的92例AMI患者,根据护理方案不同分为研究组48例和对照组44例,研究组实施“1M3S”护理管理模式,对照组实施常规护理;比较两组并发症、不良心血管事件发生情况,护理质量、护理问题严重程度,护理前后疾病不确定感[采用疾病不确定感量表(MUIS)]。结果:护理后,两组MUIS中不确定性、复杂性、信息缺乏性、不可预测性方面得分均低于护理前(P<0.05),且研究组低于对照组(P<0.01);研究组并发症发生率、不良心血管事件发生率均低于对照组(P<0.05),护理问题严重程度低于对照组(P<0.05),护理质量评分、护理优良率均高于对照组(P<0.01)。结论:“1M3S”护理管理模式可降低ICU AMI患者并发症、不良心血管事件发生率,减少患者疾病不确定感,提高护理质量。

基于校企深度合作“3+1”人才培养模式实践教学质量保障体系的构建

顶岗实习与"3+1"人才培养模式实践教学有着密切的联系。本文通过对顶岗实习实践教学现状的总结分析,提出了构建顶岗实习实践教学质量保障体系的原则和内容,以期为探索培养卓越工程师实践教学环节的改革提供借鉴。