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优化硕博连读培养过程 提高博士生培养质量——“1+4硕博连读”培养模式的实践 被引量：7
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作者 巫世晶 冯大庆 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2008年第S1期79-82,共4页
武汉大学在探索"硕博连读"培养模式的过程中提出了"1+4硕博连读"的培养模式。本文就武汉大学推行"1+4硕博连读"的动因、具体措施和创新意义进行概述。
关键词 “1+4硕博连读” 培养模式 培养质量
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