教育数字化转型视域下“1+N”双师课堂教学存在的问题与优化策略

本文探讨了教育数字化转型背景下“1+N”双师课堂在小学语文教学中的应用。文章首先介绍了“1+N”双师课堂的概念、特点及其在我国的实施现状,指出了这种教学模式在整合教育资源、促进教育公平方面的重要作用。随后分析了双师课堂实施过程中存在的主要问题,包括技术基础设施不完善和教师数字化教学能力不足。最后提出优化双师课堂教学实践的策略,包括完善技术基础设施和创新教学模式,以提高课堂互动效果和教学质量。