素质教育背景下的小学低年级“1+X”拓展阅读

文章首先分析了小学低年级拓展阅读对素质教育的作用,然后提出了素质教育背景下小学低年级"1+X"拓展阅读策略,包括适当补充阅读内容、合理开展阅读活动、科学倡导自主性学习。

小学语文“1+X”拓展阅读教学策略探究

“1+X”是一种新型阅读教学理念,将其运用于小学语文阅读教学中,有助于拓展学生的阅读储备、锻炼其阅读技能。鉴于“1+X”拓展阅读教学理念的重要价值和作用,文章从实际的教学情况出发,对“1+X”拓展阅读教学理念的基本特征进行总结和概括,从发散性、多重化、无限性等多个角度,解析“1+X”拓展阅读的基本特征,在此基础上,阐释“1+X”拓展阅读的教学策略,让学生在确定“1”、组建“X”和指向“读”的过程中,逐步拓宽阅读和探索的范围,建构起个性化、立体化的阅读储备体系,并于阅读的整体历程中提升语言理解、审美鉴赏和文化感知等能力和素养,以契合语文课程改革的要求,满足社会对新时代人才的需求。

古诗新教:“1+X”拓展阅读体验课案例

“1+X”拓展体验课是教者“以诗解诗”的一种体现方式。学生通过“以诗解诗”学习古诗,不仅有利于学生积累古诗词的相关知识,而且有利于加深学生对古诗词的理解和认识,更有利于弘扬中国优秀传统文化。

“1+X”拓展阅读在小学语文教学中的探索与应用

阅读是各科学习的基础,各科学习都对阅读能力有一定的要求。在小学阶段,如何培养学生的阅读能力,提高学生的阅读效率,提升学生的阅读素养,需要教师细细思考。本文阐述了"1+X"拓展阅读对小学语文教学的意义,进而提出如何在小学语文教学中推行"1+X"拓展阅读模式。