新工科背景下“1+X”教学方法研究——以智能机器人技术课程为例

在新工科背景下,高等教育需要不断创新教学方法,以适应时代的发展和人才培养的需求。通过对智能机器人技术课程教学现状的分析,详细阐述基于“1+X”教学方法的具体实施步骤和对学生的影响,研究和探索该方法在课程教学实践中对学生的理论知识、实践能力、工程意识的成效。同时探讨该方法对高等教育教学改革和创新的启示,对于在新工科背景下开展高质量教学具有一定的参考价值。

基于“1+X”主题拓展的小学数学教学策略研究

数学教学对于学生的学习及其长远发展有着重要的影响。为提高学生的综合能力,需要更加充分地开展数学教学,从而将学生培养成为更高素质的数学应用型人才,以便其能够在今后的学习和工作中,依靠所学知识,来实现自己的价值。对此,需要对当前的数学教学方式进行创新,以更高效能的教学方法来促进学生掌握知识,比如采用“1+X”教学方法,通过多种渠道开展教学,促使学生从更多维度更全面的角度来理解数学知识,助力其数学学习能力更好地提高,同时,学生的数学素养也会得到全面提升,为其更高层次的数学学习打下基础。本文针对基于“1+X”主题拓展的小学数学教学策略展开研究。