职业技能等级证书与职业教育专业人才培养融合路径案例研究———以河南经贸职业学院财务共享服务“1+X”职业证书为例

本文以河南经贸职业学院财务共享服务“1+X”职业证书为例,结合近几年职业院校技能大赛会计赛项内容改革,根据学生真实考证情况,从书证融通的模式、具体实施策略、实施效果和面临的问题与对策等四方面来研究技能等级证书如何与职业教育专业人才培养相融合.基于“1+X”证书制度背景下的“书证融通”课程体系的内容、重难点、评价体系等进行具体的论述.

“1+X”职业技能证书对建筑行业的影响

2019年1月,《国家职业教育改革实施方案》正式颁布实施,“1+X”证书制度的试点工作正式开始。这一制度实施的目的是促进现阶段高职教育学生的就业创业能力提升,缓解目前比较严重的结构性就业矛盾问题。就这一制度实施来看,对于建筑业的发展也是具有一定影响的,对此,本文主要对于“1+X”证书制度进行介绍,分析这一职业技能证书制度对于建筑行业带来的影响,分析建筑专业实施“1+X”证书制度中面临的突出问题,并探究“1+X”证书制度实施的有效对策。

高职院校“1+X”证书制度课证融通研究——以大数据与会计为例

“1+X”证书培训体系与现有课程的有机融合是实现“1+X”证书制度优越性的关键。本文通过“三元三翼三维一核心”的动态平衡三角关系逻辑框架,分析了“1+X”证书如何更好构建课证融通,促进技术技能人才培养质量全面提升,推动我国职业院校专业教育优化重组,为助推我国经济高质量发展做出更大的贡献。