游戏关卡式考核在高职手术室护理“1+X”证书培训中的应用

目的探讨以手术室护理岗位胜任力评价体系为导向的游戏关卡式考核在高职护生“1+X”证书培训中的应用效果。方法选取2021年3月至2022年3月河南护理职业学院已完成手术室护理“1+X”证书培训的488名在校护生为研究对象,设置关卡,护生以小组为单位按照考核流程接受考核。结果护生平均成绩为(78.76±5.52)分,3个关卡的平均得分率为78.76%,优秀率为10.66%,不合格率为4.30%。95.29%的护生认为游戏关卡式考核贴近临床,91.39%的护生认为能明确学习目标、提高学习兴趣,93.24%的护生认为能够提高理论联系实践的能力,91.60%的护生认为关卡设计和考核内容安排合理,94.26%的护生建议将该模式推广运用。结论游戏关卡式考核能够客观反映并提高护生手术室护理能力,得到护生认可。

基于数据调研的“1+X”证书培训现状及对策研究--以计算机网络技术专业为例

从2019年“1+X”证书制度试点以来,高职院校已经围绕“1+X”证书制度试点工作开展了大量培训和教学工作。通过设计调查问卷,收集样本数据,进行定性和定量分析,以计算机网络技术专业为参考,调查当前高职院校“1+X”证书培训的现状,提出全面构建与“1+X”证书制度相适应的教学育人理念、强化基于“1+X”证书制度的教与学过程等策略性建议,为全面推进“1+X”证书制度教育教学改革的有效实施提供参考。