“1+X”证书改革背景下高职电子商务专业的教学改革研究

在“1+X”证书改革背景下,高职电子商务专业的教学工作要紧密结合实际情况,实现对“1+X”证书改革背景下高职电子商务专业教学改革研究的分析,明确“1+X”证书改革背景下高职电子商务专业的教学目标,以提高学生的综合素质为核心,完善“1+X”证书改革背景下高职电子商务专业的教学内容,提高学生的实践能力,促进学生职业技能的提升,满足电子商务行业对人才的需求。本文主要就“1+X”证书改革背景下高职电子商务专业教学改革进行分析研究。

“1+X”证书制度改革下电子商务专业人才培养问题与对策

指出了在2019年国务院发布的“职教20条”文件中,明确提出“1+X证书”制度,鼓励学生在考取学历证书的基础上,积极考取其他相关类型的职业技能等级证书。推行“1+X”证书制度,满足了社会对学校教育、终身学习等方面的需求,做到了内外结合、育训结合,全方位提高职业教育的质量。针对“1+X”证书制度改革背景下电子商务专业人才培养方法进行了阐述与分析,提出了相应的对策。

“1+X”证书制度改革背景下的中职计算机网络专业人才培养模式——以广西理工职业技术学校为例

本文基于2019年教育部颁发的《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》,论述中职学校推动“1+X”证书制度改革的重要性,并以广西理工职业技术学校的实践为例,提出对策:制订科学合理的计算机网络专业“书证融通”人才培养方案,构建以岗位职业能力为主导基于工作实践的“书证融通”课程体系,构建“学生自评、小组互评、导师评价、企业评价”四方评价体系,多措并举打造计算机网络专业“双师型”教师队伍,大力推进校企融合的深化。

“1+X”证书改革背景下的职业院校信息化教学探索

随着产业结构升级,职业教育人才供需矛盾日渐凸显,“1+X”证书制度改革顺势开展。这就使得改善教学端效率,提高职业教育水平,职教供给侧信息化教学改革迫在眉睫。文章分析教师的信息化教学水平及影响因素,探讨“1+X”证书改革背景下职教信息化教学发展与改革的问题,并提出对策。