西藏职业院校推行“1+X”证书制度的实践策略探析

2019年1月国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,提出启动“1+X”证书制度试点工作。“1+X”证书制度的实施,有利于提高职业院校学生培养质量、促进学生充分就业,缓解结构性就业矛盾,对企业、职业院校和学生的发展都具有积极的现实意义。在此背景下,西藏自治区内多所职业院校先后开展此项工作,对区内职业院校实施1+X证书制度以来的实施情况进行调查、研究和分析发现,存在着目标不明确、思路不清晰、方法不够多等问题,从政府、企业、职业院校多维度提出西藏职业院校推行“1+X”证书制度的政策建议,推动“1+X”证书制度的顺利实施。

“1+X”策略在二年级语文教学中的应用

本文论述“1+X”群文阅读策略在二年级语文教学中的应用,建议教师遵循依据“1”精选“X”文章、把握“X”文章的文体类型、根据学生实际进行适当延伸这几个思路展开群文阅读教学。

核心素养导向的教学质量提升“1+x”策略

针对中小学课堂教学质量不高、教学支撑系统不足的问题,经过20多年探索,我们立足于落实立德树人根本任务,从课堂教学模式构建到课堂教学的支撑系统研究,结合学生核心素养的培养,形成以课堂教学质量提升为根本,以“1+x”策略为教学支撑系统,基于核心素养的教学质量提升的有效路径。