四维对话:同步课堂问题分析与策略探究

“提升同步课堂教学互动的有效性”是扎实推进“互联网+义务教育”工程的焦点和难点。不难发现,在同步课堂中会呈现主课堂和分课堂沟壑分明、主教作用和辅教作用发挥不均、言语支架和其他支架构建失衡、线上教学和线下教学节奏无异等问题。对此,可以通过“两线两境,学生与媒介对话‘零缝隙’;两研两导,教师与教师对话‘零差异’;两学两课,教师与学生对话‘零距离’;两班两组,学生与学生对话‘零鸿沟’”四个维度,积极探究师生互动的有效策略,以此实现高效教学。