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反诘类选择问“是X还是Y”的否定类型与否定模式
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作者 陈巧静 《汉江师范学院学报》 2024年第2期72-76,共5页
反诘类选择问“是X还是Y”的否定类型和否定模式颇为丰富。从“行、知、言”三域来看,反诘类“是X还是Y”的否定以知域否定为主,同时涉及行域和言域否定。反诘类“X还是Y”是通过反问引发前提达到否定引发目的的间接否定句式,根据否定... 反诘类选择问“是X还是Y”的否定类型和否定模式颇为丰富。从“行、知、言”三域来看,反诘类“是X还是Y”的否定以知域否定为主,同时涉及行域和言域否定。反诘类“X还是Y”是通过反问引发前提达到否定引发目的的间接否定句式,根据否定的直接程度差异可以分为“前提-引发”一致式、推导式、隐含式三种模式。该句式是一种策略性否定,具有进行话语智辩、表征言者立场以及彰显话语权势等功能价值。 展开更多
关键词 “是x还是y” 否定类型 否定模式 功能价值
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高职土建类专业顶岗实习“1.5+X+Y”模式创新
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作者 赵纪平 李东侠 《科技视界》 2012年第24期19-20,共2页
本文通过对我国高职院校现行的顶岗实习模式的分析,创造性地提出了高职土建类专业顶岗实习"1.5+X+Y"模式的构建,阐述了该教学模式的具体实施过程和应用,该模式经过实践取得了较好的教学效果和较高的就业率。
关键词 高职土建类专业 顶岗实习模式 “1.5+x+y”模式
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浅析数字经济背景下国际金融专业“1+X+Y岗课赛证”融通新模式的构建
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作者 谢梦琴 谢凌凌 《科技经济市场》 2023年第3期143-145,共3页
数字经济时代,产业发生新的变革,对技术技能人才的要求也发生了变化。作为技术技能人才的培育主体,高职院校具备将数字化应用技术与专业技能相融合的育人比较优势。文章探讨了高职院校国际金融专业为应对数字经济背景下人才需求的改变,... 数字经济时代,产业发生新的变革,对技术技能人才的要求也发生了变化。作为技术技能人才的培育主体,高职院校具备将数字化应用技术与专业技能相融合的育人比较优势。文章探讨了高职院校国际金融专业为应对数字经济背景下人才需求的改变,从“岗位赛证”的角度实现人才培养模式的创新。 展开更多
关键词 数字经济 国际金融专业 “1+x+y” 岗课赛证 融通模式
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“三新”背景下高中数学高效课堂教学模式“X+Y+Z=1”的课例研究——以“等比数列的前n项和(第1课时)”教学为例
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作者 欧阳群壮 屈菲 《中学教学参考》 2023年第23期1-3,93,共4页
文章概述教学模式“X+Y+Z=1”的内涵,通过图表方式呈现教学模式“X+Y+Z=1”的操作流程,并以“等比数列的前n项和(第1课时)”为例,剖析教学模式“X+Y+Z=1”在具体课例中的应用,以期帮助教师更好地将教学模式“X+Y+Z=1”融入“三新”背景... 文章概述教学模式“X+Y+Z=1”的内涵,通过图表方式呈现教学模式“X+Y+Z=1”的操作流程,并以“等比数列的前n项和(第1课时)”为例,剖析教学模式“X+Y+Z=1”在具体课例中的应用,以期帮助教师更好地将教学模式“X+Y+Z=1”融入“三新”背景下的数学教学改革实践。 展开更多
关键词 “三新” x+y=Z=1” 高中数学 教学模式
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1+X+Y聋儿康复教育模式的实践研究 被引量:20
5
作者 周红省 易海燕 +3 位作者 黄昭鸣 季佩玉 杜晓新 陈茜 《中国听力语言康复科学杂志》 2006年第1期43-46,共4页
本文主要介绍了1+X+Y聋儿康复教育模式的内容及实施方法,并对该模式中有关集体教学(1)、个别化康复(X)和家庭康复(Y)三者之间的整合关系进行了阐述,即:集体教学与个别化康复的整合、集体教学中诸要素的整合以及机构康复(1、X)与家庭康... 本文主要介绍了1+X+Y聋儿康复教育模式的内容及实施方法,并对该模式中有关集体教学(1)、个别化康复(X)和家庭康复(Y)三者之间的整合关系进行了阐述,即:集体教学与个别化康复的整合、集体教学中诸要素的整合以及机构康复(1、X)与家庭康复的整合。 展开更多
关键词 HSL 聋儿 1+x+y模式 康复教育 教育模式
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生成课程在1+X+Y聋儿康复教育模式中的实践研究 被引量:5
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作者 黄昭鸣 陆洋 +3 位作者 周红省 宋永宁 季佩玉 杜晓新 《中国听力语言康复科学杂志》 2006年第2期41-44,共4页
本文就聋儿康复教育中生成课程的内涵与特点进行了分析,并就其在HSL理论和1+X+Y操作模式中的实施方法与原则进行了阐述。本研究的目的在于拓展1+X+Y聋儿康复教育模式中“新概念学说话”教材的应用范围。在集体教学的环境中,创设一种能... 本文就聋儿康复教育中生成课程的内涵与特点进行了分析,并就其在HSL理论和1+X+Y操作模式中的实施方法与原则进行了阐述。本研究的目的在于拓展1+X+Y聋儿康复教育模式中“新概念学说话”教材的应用范围。在集体教学的环境中,创设一种能够让聋儿自主、自由学习的课程。以最大程度地满足聋儿的需要为目标,在现行的以视觉、听觉为主的学习中进一步地增加以探究、体验为主的自主式学习内容。 展开更多
关键词 聋儿康复 HSL理论 1+x+y模式 生成课程
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新型WLED用Li_(2y-7)Sr_(4-1.5x)Eu_(x)(MoO_(4))_(y)红光纳米荧光粉 被引量:1
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作者 李成仁 张熠 +2 位作者 边庆丰 赵峰 褚云婷 《辽宁师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2021年第3期329-334,共6页
高温固相反应法制备了系列Li_(2y-7)Sr_(4-1.5x)Eu_(x)(MoO_(4))_(y)纳米荧光粉.XRD结果表明,铕、锂离子的掺入对样品晶体结构影响甚微,但SEM图像表明掺杂锂离子后,荧光粉颗粒平均尺寸变小.激发谱显示存在着396和466 nm两个强的激发峰.S... 高温固相反应法制备了系列Li_(2y-7)Sr_(4-1.5x)Eu_(x)(MoO_(4))_(y)纳米荧光粉.XRD结果表明,铕、锂离子的掺入对样品晶体结构影响甚微,但SEM图像表明掺杂锂离子后,荧光粉颗粒平均尺寸变小.激发谱显示存在着396和466 nm两个强的激发峰.Sr_(4-1.5x)Eu_(x)(MoO_(4))_(4)荧光粉在两种激发条件下,均获得强的617 nm红光,CIE坐标分别为(0.663,0.320)和(0.672,0.327).研究了荧光粉光致发光强度随掺铕和锶浓度的变化,优化浓度比为1.8∶1.3.讨论了Li^(+)浓度对Sr_(4-1.5x)Eu_(x)(MoO_(4))_(4)荧光粉发光谱的影响,优化掺锂浓度为2 mol%. 展开更多
关键词 Li_(2y-7)Sr_(4-1.5x)Eu_(x)(MoO_(4))_(y)荧光粉 高温固相反应法 光致发光特性 优化浓度
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基于“1+X+Y”模式的课程考核方式改革研究 被引量:1
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作者 王七苟 《江科学术研究》 2020年第2期18-21,50,共5页
江西科技学院人力资源管理本科专业,课程考核方式存在诸如纸笔卷面考试居多、考核无法真正反映学生学习效果、能力培养不显著等问题。本文通过提出问题、背景及原因分析、问卷调查等研究过程,提出解决问题的一些建议,比如加大平时成绩... 江西科技学院人力资源管理本科专业,课程考核方式存在诸如纸笔卷面考试居多、考核无法真正反映学生学习效果、能力培养不显著等问题。本文通过提出问题、背景及原因分析、问卷调查等研究过程,提出解决问题的一些建议,比如加大平时成绩占比、丰富课程考核方式、尝试新的监考办法等等。 展开更多
关键词 “1+x+y”模式 人力资源管理专业 课程考核方式
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“1+X+Y”教学模式与聋童康复教育的实验研究
9
作者 孟宪乐 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2009年第2期88-93,共6页
科学、有效的教学模式是聋儿康复成败的关键。在高校与聋儿康复机构之研究共同体框架下,致力于"1+X+Y"教学模式的实验与研究,探索适合中国国情的聋儿康复教育运行模式、可行的康复方法及相关理论,为实现聋儿全面康复服务。
关键词 “1+x+y”教学模式 聋儿 康复 研究共同体 实验
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"X+Y"模式合作办学外衔接问题
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作者 廖雪红 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》 2008年第z1期47-48,共2页
随着中外合作办学在国内的迅猛发展,办学模式日益多元化,"X+Y"模式合作办学由于其自身的优势逐渐成为中外合作办学项目的主流."X+Y"模式合作办学分国内和国外两个教学阶段,因此,需要从教育理念、教学方法、教学内... 随着中外合作办学在国内的迅猛发展,办学模式日益多元化,"X+Y"模式合作办学由于其自身的优势逐渐成为中外合作办学项目的主流."X+Y"模式合作办学分国内和国外两个教学阶段,因此,需要从教育理念、教学方法、教学内容、教学管理、师资的提高等各方面实现中外两个教学阶段的接轨,以帮助学生更好地从国内学习向国外学习过渡. 展开更多
关键词 合作办学 "x+y"模式 衔接
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初探X-Y理论管理模式的思想基础及实践 被引量:2
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作者 颜晓嘉 《湖南行政学院学报》 2009年第6期54-56,65,共4页
现代企业(或公司),以人力资源管理(或控制)中对人的本性的假定为前提,有人以X理论为基础强调企业管理要注重"恶性管理",也有人以Y理论为基础,提出在企业管理中要"以人为本"实行"柔性管理"。通过对X-Y理... 现代企业(或公司),以人力资源管理(或控制)中对人的本性的假定为前提,有人以X理论为基础强调企业管理要注重"恶性管理",也有人以Y理论为基础,提出在企业管理中要"以人为本"实行"柔性管理"。通过对X-Y理论的思想基础及实践的浅析,认为在现代企业管理中以X-Y理论为基础的"恶性管理"或"柔性管理"模式可以并存,关键是行之有效,从而更"和谐"地实现企业管理目标。 展开更多
关键词 x理论 y理论 企业管理模式
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“1.0+X+Y”工学交替人才培养模式探索 被引量:1
12
作者 王婷 《南宁职业技术学院学报》 2008年第4期67-69,共3页
工学结合是高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点。绵阳职业技术学院旅游管理专业创新性地实施"1.0+X+Y"工学交替人才培养模式,建立了以突出职业技能为标准的课程体系和开放型实训基地,建设了兼职"双师型"师... 工学结合是高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点。绵阳职业技术学院旅游管理专业创新性地实施"1.0+X+Y"工学交替人才培养模式,建立了以突出职业技能为标准的课程体系和开放型实训基地,建设了兼职"双师型"师资人才库,对全面提升该专业高素质技能型人才的培养质量做了有益的探索。 展开更多
关键词 工学交替 “1.0+x+y” 培养模式 技能型
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东海盆地X凹陷Y气田的天然气成因、成藏模式及勘探意义 被引量:3
13
作者 张迎朝 胡森清 +4 位作者 陈忠云 蔡华 蒋一鸣 刁慧 王超 《海洋学报》 CAS CSCD 北大核心 2022年第11期88-98,共11页
本文旨在厘清东海盆地X凹陷Y气田天然气成因,建立成藏模式,以指导下步勘探部署。本文从天然气组分、烷烃气碳同位素、轻烃、凝析油生物标志化合物等分析入手,系统研究了油气成因类型及来源,并结合构造演化史、生烃史分析,建立了Y气田成... 本文旨在厘清东海盆地X凹陷Y气田天然气成因,建立成藏模式,以指导下步勘探部署。本文从天然气组分、烷烃气碳同位素、轻烃、凝析油生物标志化合物等分析入手,系统研究了油气成因类型及来源,并结合构造演化史、生烃史分析,建立了Y气田成藏模式,提出了大中型气田的勘探方向。主要认识如下:(1)天然气组分碳同位素、轻烃和埋藏史分析表明,Y气田天然气为凹中始新统平湖组烃源岩在龙井运动期(距今13 Ma)生成的高成熟煤型气;(2)凝析油姥鲛烷/植烷、规则甾烷等特征,反映了凹中区平湖组烃源岩发育于弱氧化-弱还原潮坪、潟湖沉积环境,生烃母质中存在一定数量的低等水生生物;(3)Y气田具有“凹中区平湖组烃源岩、花港组大型水道砂储集体、挤压构造作用”时空耦合的成藏模式,明确了凹中挤压背斜带是X凹陷大中型气田勘探的主攻方向。 展开更多
关键词 烷烃气碳同位素 天然气轻烃 凝析油 天然气成因 成藏模式 勘探方向 东海盆地x凹陷y气田
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“1+X+Y”人才培养模式的课程体系建设研究与实践——以高职网络技术专业为例 被引量:1
14
作者 李鹏基 徐清泉 《电脑知识与技术》 2022年第21期147-148,共2页
本文以“1+X+Y”人才培养模式为研究内容,结合专业建设实际需要,提出了高职网络技术专业新课程体系建设思路。从岗位-能力-课程关系分析研究出发,结合“1+X证书”课证融通的课程设计、融合创新创业教育等多方面内容进行课程体系构建研... 本文以“1+X+Y”人才培养模式为研究内容,结合专业建设实际需要,提出了高职网络技术专业新课程体系建设思路。从岗位-能力-课程关系分析研究出发,结合“1+X证书”课证融通的课程设计、融合创新创业教育等多方面内容进行课程体系构建研究与实践。最后结合“1+X+Y”人才培养模式的网络专业课程体系建设和实践进行经验总结。 展开更多
关键词 “1+x+y”培养模式 课程体系 研究与实践
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The crystal structures and physical properties of the solid solution compound Ba_5Y_(8-x)Mn_4O_(21-1.5x)(x = 0,1)
15
作者 高庆庆 李静波 +4 位作者 宋士佳 饶光辉 骆军 刘广耀 梁敬魁 《Chinese Physics B》 SCIE EI CAS CSCD 2012年第6期364-369,共6页
New oxometallides with the formula Ba5Y8-xMn4021-1.5x (x = 0, 1) are prepared through an atmosphere-controlled solid-state reaction. Two single-phase samples with Ba/Y/Mn atomic ratios 5/8/4 (Y8) and 5/7/4 (Y7)... New oxometallides with the formula Ba5Y8-xMn4021-1.5x (x = 0, 1) are prepared through an atmosphere-controlled solid-state reaction. Two single-phase samples with Ba/Y/Mn atomic ratios 5/8/4 (Y8) and 5/7/4 (Y7) are obtained. The crystal structures and the physical properties of the compounds are investigated by X-ray powder diffraction, magnetization, conductivity, and dielectricity measurements. The Ba5Y8-xMn4021-1.5x compound is demonstrated to be a Y-deficient solid solution. The solid solution compound Ba5Y8-xMn4021-1.5x crystallizes into tetragonal symmetry with the space group I4/m. Detailed structure analysis by Rietveld refinement of the X-ray powder diffraction data reveals that the Y vacancies occur preferentially at the Y(2) site. Thermal magnetization measurements indicate the presence of antiferromagnetic interaction between Mn ions in the compounds, and temperature-dependent resistivity measurements show that insulator-semiconductor transitions occur around 175 K and 170 K for the Y8 and Y7 samples, respectively. Strong frequency dependences of the dielectric constant are observed above -175 K for the two compounds. 展开更多
关键词 Ba5y8-xMn4021-1.5x x-ray powder diffraction crystal structure CONDUCTIVITy
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“X+1+Y”备课模式及其管理
16
作者 魏旭方 张唐银 《教学与管理(小学版)》 2003年第2期36-36,共1页
关键词 课程标准 教学管理 x+1+y” 备课模式
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学前听障儿童“1+X+Y”康复模式中家庭康复的实践研究
17
作者 张杨 《现代特殊教育》 2019年第9期70-72,共3页
学前听障儿童的家庭康复教育是借助家长的力量,对其进行听觉康复、言语矫治和语言康复等内容的训练,是学校康复教育在家庭中的延伸,是学前听障儿童整个教育康复体系中至关重要的一个组成部分。提高家长的康复教育意识,指导他们掌握科学... 学前听障儿童的家庭康复教育是借助家长的力量,对其进行听觉康复、言语矫治和语言康复等内容的训练,是学校康复教育在家庭中的延伸,是学前听障儿童整个教育康复体系中至关重要的一个组成部分。提高家长的康复教育意识,指导他们掌握科学有效的康复教育方法是提升康复教育水平的关键要素。 展开更多
关键词 “1+x+y”康复模式 听障儿童 家庭康复教育 方法和策略
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反摸鱼:基于X+Y理论的管理方式 被引量:1
18
作者 姚凯 丁棠丽 《企业管理》 2022年第5期88-92,共5页
技术改变了工作方式。如今,许多企业将钉钉、飞书、企业微信等线上办公系统纳入日常管理中,要求员工“随时保持在线”。这极大地打破了工作和生活的边界,给员工的工作和家庭造成了负面影响。作为一种心理补偿机制,员工也会在工作中使用... 技术改变了工作方式。如今,许多企业将钉钉、飞书、企业微信等线上办公系统纳入日常管理中,要求员工“随时保持在线”。这极大地打破了工作和生活的边界,给员工的工作和家庭造成了负面影响。作为一种心理补偿机制,员工也会在工作中使用互联网从事与工作无关的活动,也就是我们常说的摸鱼。 展开更多
关键词 反摸鱼 x理论 y理论 内驱力 混合办公模式 KPI OKR
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X、Y、Z理论在旅行社导游管理中的运用
19
作者 胡华 《当代经济》 2009年第11期62-65,共4页
中国旅行社的导游生存状况不容乐观,他们基本处于没有任何劳动保障的状态。更令人担心的是,由于诸多因素造成导游社会美誉度低下,旅行社主要靠接待工作维持生存,因此处于接待工作前沿的导游无疑是旅行社最为宝贵的生产要素。在旅行社之... 中国旅行社的导游生存状况不容乐观,他们基本处于没有任何劳动保障的状态。更令人担心的是,由于诸多因素造成导游社会美誉度低下,旅行社主要靠接待工作维持生存,因此处于接待工作前沿的导游无疑是旅行社最为宝贵的生产要素。在旅行社之间竞争日益激烈的今天,必须确立科学的、兼顾公平的导游管理模式,最大限度地调动他们的劳动积极性与创造性,才能使旅行社适应不断变化的市场环境。本文针对目前我国旅行社导游管理方面存在的问题与不足进行分析、探讨,指出加强旅行社导游管理的迫切性,提出融汇X、Y、Z理论的旅行社导游管理策略。 展开更多
关键词 融汇 管理模式 xy、Z理论
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“X+1+Y”备课有共性也有个性
20
作者 闫晓梅 《素质教育大参考》 2010年第C00期27-27,共1页
“X+1+Y”集体备课模式中,“X”代表备课组教师集体备课;“1”代表由备课组教师分工撰写备课预案,教师个人补充;“Y”代表多个教师反复修订最后形成定案,作为重要的资源循环使用。
关键词 x+1+y” 备课模式 个性 集体备课 循环使用 备课组 教师
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