“101计划”背景下基于OBE-CDIO理念的材料专业实验教学探索

在“101计划”背景下,针对材料专业实验教学中的教学内容成果导向不显著、教学模式创新不足和教学体系不健全的问题,引入OBE-CDIO教学理念,从教学内容、教学方法、教学过程、教学评价和教学目标等方面进行改革和探索,回答了“培养什么样的人”和“如何培养人”的问题。木质活性炭净水实验项目的实践表明,基于OBE-CDIO理念的材料专业实验教学改革和探索,可以提高学生学习的主动性,有利于创新型人才的培养,是材料专业新型复合型人才培养的有效探索。

我对“101计划”的认识与期待——一个以改进为宗旨的实验性项目

“计算机领域本科教育教学改革试点工作”(简称“101计划”)自2021年12月31日启动以来,以“改进”为宗旨,以“教什么、怎么教”为导向,以教材、教案和课堂为抓手,力图探索计算机领域高质量人才培养新模式。在全国33所高校500余位教师的共同努力下,该计划已经初步显现希望。以“改进”为宗旨开展教学质量提升尚无经验可循,学习与实践才能实现进步。

“101计划”背景下化学实验教学中心的建设与发展

“立德树人”是新时代高等教育的使命,而实验教学是“立德树人”的重要环节。本文基于“101计划”的背景,从实验教学体系、实验教学内容、实验教学团队、实验教学信息化建设以及软硬件建设等方面介绍了浙江大学化学国家级实验教学示范中心建设与发展的经验。依托中心的建设,坚持落实“人格、素质、能力、知识”四位一体(KAQ2.0)人才培养理念,不断提高自主培养基础学科拔尖创新人才的能力。

新工科背景下民办本科院校计算机类专业建设探析

为解决民办本科院校计算机类专业存在的一些突出问题,结合新工科、工程教育认证和“101计划”,文章主要从人才培养体系构建、加强核心课程建设、打造优质教师队伍、实施教学方式改革、完善实践教学体系和探索课程思政实施路径6个方面提出解决方案,以期为计算机类专业建设和发展提供参考。

以“101工程”非通用语振兴计划服务国家语言能力建设

“101工程”非通用语振兴计划是“十四五”期间北京外国语大学聚焦“全球语言、全球文化、全球治理”三大学科领域创新发展的重大标志性项目。本文论述了非通用语振兴计划的时代价值、战略目标、实施路径和合作机制。非通用语振兴计划彰显人类语言共同体理念,助力提升国家语言能力和构建人类命运共同体。