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“121健身纲要”与高校体育课程体系改革
被引量:
12
1
作者
易春燕
刘光欣
《上海体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2005年第2期78-82,共5页
采用实验法,依据"健身纲要"的精神,在高校创建了"121体育课程体系"的教学模式。即每周上4学时体育专项选修课,组织学生参加朝阳活动3次。要求学生每人掌握两种以上健身方法,每年进行一次体质检测。结果显示:实验班...
采用实验法,依据"健身纲要"的精神,在高校创建了"121体育课程体系"的教学模式。即每周上4学时体育专项选修课,组织学生参加朝阳活动3次。要求学生每人掌握两种以上健身方法,每年进行一次体质检测。结果显示:实验班学生的专项技能、身体素质和对体育的认识水平得到明显提高,学生的体育锻炼习惯初步养成,培养了一批有组织管理能力的体育骨干,促进了整个学校体育活动的开展。
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关键词
“121健身纲要”
高校
体育课程体系
教学模式
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题名
“121健身纲要”与高校体育课程体系改革
被引量:
12
1
作者
易春燕
刘光欣
机构
河南大学体育部
出处
《上海体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2005年第2期78-82,共5页
基金
河南省科技厅软科学项目(005088100)
文摘
采用实验法,依据"健身纲要"的精神,在高校创建了"121体育课程体系"的教学模式。即每周上4学时体育专项选修课,组织学生参加朝阳活动3次。要求学生每人掌握两种以上健身方法,每年进行一次体质检测。结果显示:实验班学生的专项技能、身体素质和对体育的认识水平得到明显提高,学生的体育锻炼习惯初步养成,培养了一批有组织管理能力的体育骨干,促进了整个学校体育活动的开展。
关键词
“121健身纲要”
高校
体育课程体系
教学模式
Keywords
'
121
Program for Keeping Fit'
institutions of higher learning
P.E. course system
teaching mode
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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被引量
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1
“121健身纲要”与高校体育课程体系改革
易春燕
刘光欣
《上海体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2005
12
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