基于ESG理念的家校社可持续发展新生态——扬州市梅岭小学家校社协同育人的校本实践

“双减”正在推动教育生态的重构,呼唤家校社进一步协同,构建更有效率、更高质量、更可持续的育人体系。ESG是Environmental(环境)、Social(社会)和Governance(治理)的缩写,作为一种评估工具,它专注于可持续性、发展性和效能感的研究,与家校社协同育人高度契合。扬州市梅岭小学基于ESG理念,通过重新构建家庭、学校、社会三者关系,形成了有利于未成年人健康成长的人才培养新机制,构建了家校社可持续发展的教育新样态。