高职院校依托“1234”路径建立“党建+学生管理”模式的实践与探索

高职院校的基层党建和学生管理工作若要有效融合起来,必须依托一个平台、两支队伍、三个带动机制、四项培养管理机制,形成新的"党建+学生管理"的模式。这样可以解决基层党组织人员结构分配不合理、组织活动形式单一、对学生党员教育管理创新能力不足、学生管理队伍建设有待加强、学生主流价值受到多元价值冲击、学生干部思想培训和业务培训不能有效融合等诸多难题,开创党建和学生管理新局面。

基于虚拟仿真实验平台的国际经济学课程“1234”实践路径

全面推进数字化教育教学融合创新对高校实践育人有重要意义。文章基于虚拟仿真实验平台,提出国际经济学课程“1234”实践路径。以进阶国际经济分析与决策为导向,依托数智化平台,推动两个课堂协同育人,实现三融合。在教学实施中从发现问题—任务驱动、分析问题—协作探究、解决问题—拓展应用、总结评价—验证结论四个层次,全面打造“虚实融合、平台支撑、教赛融合”的教学模式,努力推进“教、学、赛”与课程思政同向同行。