“135”让不同层次学生的心智都能和谐发展——《小学“135”高效课堂教学模式》的研究

小学＂135＂高效课堂教学模式是在一定教学思想和教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学框架。教学模式能为各学科教学提供一定的理论依据,使教师摆脱只凭经验和感觉的教学方式,搭建起理论与实践相联系的桥梁。同时,教师要营造民主和谐的课堂氛围,寓仁德教育于课堂之中,并设计梯度练习,让不同层次的学生的心智都能得到和谐发展。

信息技术在“品质课堂”中的应用研究

“双减”决策是落实立德树人根本任务的重要举措,为了顺应时代要求,学校的教育教学更应高质、高效。信息技术的助力,使单调枯燥的教育教学环境趋向多样化。多媒体教室在声音、光线等方面的设置非常适合学生的学习,改变了教育教学形式;依托多媒体技术和网络通讯技术,教师可以在课堂上直观的演示学生不曾了解的一些事物,以动态有声的课堂形态呈现,吸引学生的课堂学习兴趣,以达到在有限的时间内传授更多的知识,从而提高课堂教学的质量和效率的效果。本文将以小学课堂为例,论述信息化赋能“135”课堂模式在小学课堂教学中运用的积极作用。