“结构大赛”训练新模式促进土木工程教学改革——以沈阳农业大学土木工程专业为例

土木工程是理论与实践并重的一门学科。教授书本知识的同时,培养学生的创新能力与动手能力亦成为高校教育教学的主要目标。针对原有教学方式的弊端,以大学生结构设计大赛为切入点,打造新工科背景下的工程学科创新训练新模式,运用5W2H分析法探索出一条切实可行的竞赛促进土木工程专业教学的改革之路。实践表明,“结构大赛”新教学模式可以显著提升学生的学习兴趣和主动性。通过竞赛使学生的实际技能和创新能力、竞赛意识、心理素质都得到提高和锻炼。

艺术设计专业“2+x”人才培养模式的创新研究

艺术设计专业教学要与社会对人才的需求、生产实践紧密结合起来。这就要求艺术教育工作者必须更新观念,整合教育资源,改革教学方法,根据学院自身的办学特征与定位,进行与自身特色相适应的教学模式的改革与创新,实现教学模式的个性化、特色化,并建立与艺术设计学科和专业群自身的发展规律相适应的综合教学体系。

初探竞赛型工程训练项目大学生创新能力培养

针对当前工科大学生创新实践能力低下的现状,深入剖析了其产生的根源,结合本校工程训练课程体系改革与实践的探索,以机械类学生为试点对象,实施竞赛型工程训练项目教学模式,在提高学生创新实践能力方面取得显著的人才培养效果。

中医药院校创新创业人才培养模式的探索与研究

随着经济的快速发展,当今社会更加需要有创新思维的应用型人才。而高校作为培养创新型人才的主力机构,需建立完善的培养模式,来提高学生的综合能力,使其更加适应大学生活,为社会、国家的发展储备力量。该文以长春中医药大学药学院为例,就中医院校创新创业人才培养模式展开系列探索与研究,全力打造创新创业教育升级版。

改革高等教育,培养高层次创新人才

文章针对我国高等教育、尤其是高等工程教育中存在的教育投入不足、培养目标不够明确、专业划分偏细、工程教育重“知”轻“能”、工程人才培养质量欠佳等问题,结合西安交大的一系列改革实践,就如何在党的十六大报告关于走新型工业化道路的号召指引下,改革高等教育、尤其是高等工程教育,培养高层次创新人才发表了看法。

谈党校主体班新型教学模式

新型教学模式的研究一直是近几年的热点问题,通过对教学模式案例教学、拓展训练、2+X教学、项目教学的认识与研究,可以为教学活动实施者提供一种示范作用的教学结构,有利于他们把握和应用,因而从动态中驾驭教学过程的本质和规律。项目教学包括确定教学项目、组建项目教学团队、确立教学目标、设计教学环节、编写项目教学实施方案等内容。

面向新工科的工程训练体系建设与实践

新工科是国家战略发展的必然要求,是高等工程教育的里程碑。工程训练作为高校工程实践教学的主要模式,如何适应新工科要求变得刻不容缓。在分析当前工程训练现状的基础上,根据新工科的特点,提出"2+X"创新训练和工程图书馆模式并付诸实践,为各高校新工科背景下的工程训练体系建设提供参考与借鉴。

兼并后的品牌管理挑战——再看科龙危机

品牌就是市场。福特汽车兼并马自达后,虽然更换了总经理,但总经理却没动马自达的品牌,而是靠马自达赚钱。我国科龙兼并华宝后之所以陷入危机,原因就在于品牌运作上的重大失策。前车之鉴,兼并企业要引以为戒。

探索应用型高校信息学科建设方案——以大学生创新创业项目为视角

在分析高校信息学科专业的学生在学习过程中所面临困扰的基础上,提出结合应用型院校实际情况开展系列实践活动,通过地方引导,企业扶持,结合自身人才培养方案和课程体制改革,逐步开展人才培养方案建设;提出"2+2+4"信息学科人才培养创新模式,从教学方法、科研项目、孵化基地、课程圈四个方面协同进行,以大学生创新创业训练项目为契机,探索出一套适合应用型高校信息学科的建设方案,力求培养学生团队合作意识及提升自我探知能力,提高软件开发技能,拓展综合能力,拓宽知识层面。