美国教育战略重塑与维护霸权的国家意向

自上个世纪80年代之后,美国制定了一系列国家教育战略,1983年美国国家高质量教育委员会发表了《国家处在危险中:教育改革势在必行》这一战略性报告之后,又制定了"2061"计划。进入90年代,随着世界格局的变化,3位总统都高度重视教育:老布什总统签发了《美国2000年教育战略》,克林顿总统以法律的形式确定了美国2000年教育战略的8项目标,小布什总统提出了"不让一个孩子掉队"的主张。这一系列教育战略的核心思想是解决教育尤其是普通教育阶段质量低下的问题,企图通过提高学生课业标准、加强科学教育、实现教育公平、培养学生坚定品格等措施,实现教育的"全面卓越"。其目的是把一个强大的美国带入21世纪进程。

构建知识经济时代的教育模式

经济发展离不开两类资源：自然资源和人力资源。人力资源在一切资源中是最宝贵的，它是提高现代生产率的核心，社会经济发展的规律，已把新知识、新经济的社会、经济形态推到人们的面前，这就是知识经济。以拥有大批掌握了现代科技文化的人才为基础特征，进行知识生产、传播、应用和创新的知识经济，促使教育自然成为这个时代的先导产业。人力资源的开发是培养具有创造性和进步性的科学技术人才及其它方面人才。开发的关键是教育。因此，教育是知识生产，人才是知识的载体；二者结合释放出知识产品的效应不可估量。变革教育培养科技人才的教育模式，是21世纪知识经济的必然趋势。