“261”模式现代学徒制人才培养应用研究

目前我国现代学徒制存在缺乏顶层设计、社会不认可、教学实施管理与考核标准不够完备等问题。为此,可通过"双选"模式确定培养对象,校企共同进行学徒制培养方案和部分专业课程标准的制定,合理组织教学实施,依据教学特点制定考核方案等措施解决这些问题。