复合型跨界人才视域下的分段培养课程体系——专科阶段实施探索

在复合型跨界人才视域下,对比现行两个年级学生"3+2"分段培养情况,分析了电子信息类专业课程体系的专科阶段实施现状,提出通过"校—企—行"联动岗位技能提升、一二课堂学分选择性加权计算、技术应用拓展、多学科复合知识储备等措施来完善"3+2"专本衔接分段培养课程体系,推进专本一体化衔接模式的实践与提高。

医学职业教育“3+2”专本衔接中的问题与对策

在现如今职业整个教育系统当中,我们国家为了使专本的衔接工作得到完全的改善,早就已经在2015年就展开了高职高专和本科大学之间的专本衔接教育的工作,当然在实施过程中,肯定会出现很多的问题,比如在'3+2'专本衔接教育工作中,就有着不完善的规章制度,或者是教育教学的方法有所差异等一系列的问题,本文主要针对提出的问题研究出解决措施,只有这样,才能够让'3+2'专本的衔接教育工作完美的开展起来,以获得共同的进步。