1
|
中高职“3+2”衔接教育及存在的问题、原因与对策 |
雷建龙
胡燕妮
黄铂
冯雪姣
|
《武汉船舶职业技术学院学报》
|
2024 |
0 |
|
2
|
浅析智能网联汽车专业在中高职“3+2”培养模式中的教学衔接 |
张俊东
|
《中国科技期刊数据库 科研》
|
2024 |
0 |
|
3
|
基于“3+2”学制的中高职计算机应用技术专业培养模式改革与实践研究 |
周先飞
程鸿芳
杨会伟
|
《科技风》
|
2024 |
0 |
|
4
|
“3+2”中高职一体化教育模式下新能源汽车专业课程体系构建研究 |
宋艳慧
|
《汽车测试报告》
|
2023 |
2
|
|
5
|
“3+2”中高职一体化现代学徒制会计人才培养模式研究 |
麦晓雨
刘纯超
陈英
周滢
|
《中国乡镇企业会计》
|
2023 |
0 |
|
6
|
“3+2”多元层级递进中高职教育衔接模式的探索 |
廖益
李德富
杨运鑫
|
《高教探索》
CSSCI
北大核心
|
2017 |
12
|
|
7
|
“3+2”中高职衔接课程体系设计的实践探索 |
龙洋
|
《中国职业技术教育》
北大核心
|
2014 |
87
|
|
8
|
中高职“3+2”衔接模式的探索与实践——以杭州科技职业技术学院应用电子技术专业为例 |
何树贵
袁炼红
|
《当代职业教育》
|
2016 |
4
|
|
9
|
中高职衔接“2+3”合作办学探析 |
黄小娥
张忠海
|
《中国职业技术教育》
北大核心
|
2015 |
3
|
|
10
|
“2+3”中高职衔接人才培养一体化建设研究——以汽车运用技术专业为例 |
甘辉
张葵葵
陈曙红
|
《教育教学论坛》
|
2016 |
4
|
|
11
|
“3+2”分段培养模式中高职英语教学一体化衔接的实践与探索 |
吴扬
潘妍
徐正东
|
《英语广场(学术研究)》
|
2018 |
5
|
|
12
|
实施“2+3”中高职衔接的探索与实践 |
徐政坤
倪士勇
|
《职教通讯》
|
2016 |
4
|
|
13
|
广西电子商务专业“2+3”五年制中高职衔接模式研究——以南宁职业技术学院与昭平县职业教育中心为例 |
何嘉扬
李林海
|
《中国市场》
|
2014 |
2
|
|
14
|
中高职衔接模式的探究——基于芜湖信息技术职业学院与其附属学校“2+3”衔接模式的研究 |
陈维
|
《中国职业技术教育》
北大核心
|
2012 |
4
|
|
15
|
中高职教育“3+2”培养模式衔接的实证研究 |
秦学礼
|
《计算机教育》
|
2012 |
5
|
|
16
|
基于职业能力分级培养的“2+3”中高职衔接研究——以汽车运用技术专业为例 |
甘辉
郑颖杰
|
《机械职业教育》
|
2017 |
3
|
|
17
|
“3+2”中高职教育衔接研究综述 |
陈启新
易红燕
|
《南方职业教育学刊》
|
2015 |
10
|
|
18
|
急危重症护理在“3+2”中高职衔接中的一体化设计和实践 |
胡爱招
李春燕
|
《卫生职业教育》
|
2013 |
2
|
|
19
|
“3+2”中高职模具专业课程体系衔接问题及方法研究 |
刘良瑞
余云
郭胜
|
《黄冈职业技术学院学报》
|
2016 |
2
|
|
20
|
中高职教育“3+2”衔接的思考 |
叶小小
|
《文教资料》
|
2011 |
9
|
|