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会计专业五年一贯制高等职业教育“3+2对接模式”有效衔接的研究与实践 |
沈应仙
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《商业会计》
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2015 |
2
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医学五年一贯制高等职业教育“3+2对接模式”有效衔接的研究与实践 |
鲁春光
刘明川
许晓丽
许晓宁
李昆
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《卫生职业教育》
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2013 |
0 |
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建筑设备专业“2+3”五年一贯制中、高职实践性教学环节改革探索 |
王存娟
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《广西教育》
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2016 |
0 |
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浅析“3+2”五年一贯制高职数学教学存在的问题与策略 |
陈丽
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《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
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2016 |
1
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“2+3”五年一贯制中等教育阶段慕课教学模式探究——以“思想道德修养与法律基础”为例 |
王亚丽
莫意清
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《广西教育》
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2016 |
0 |
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浅谈“3+2”五年连读学生的管理 |
朱嘉欣
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《医学信息(下旬刊)》
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2011 |
0 |
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儿歌表演课程进中职3+2学前教育专业课堂初探 |
翁水飞
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《北方音乐》
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2019 |
1
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3+2(五年一贯制)高职英语课堂教学有效策略探讨与研究 |
朱晓婕
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《新丝路(中旬)》
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2019 |
0 |
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2006年河南省普通高招计划招生31万 |
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《中学地理教学参考》
北大核心
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2006 |
0 |
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中高职人才培养衔接贯通模式的实践探索——以湖北省为例 |
冯雪姣
雷建龙
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《职教论坛》
北大核心
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2016 |
3
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中高职教学教育对接的探索与实践 |
覃志航
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《科教导刊》
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2013 |
2
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我国中职与高职教育协调发展对接内容思考 |
肖友荣
郑全军
郭英英
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《镇江高专学报》
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2013 |
0 |
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外高桥集装箱码头建设集成创新技术 |
包起帆
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《水运工程》
北大核心
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2005 |
4
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