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“互联网+传统文化教育”与线下教育相结合改进策略探析
1
作者
翟小语
《家电维修》
2023年第11期24-27,64,共5页
坚定文化自信,是事关民族荣辱兴衰之大事。实现中华民族伟大复兴中国梦,离不开对中华优秀传统文化的创新性继承,高校是普及中华文化的重要媒介,基于疫情期间“互联网+教育”的模式引发的相关思考及后疫情时代“互联网+”的相关教学研究...
坚定文化自信,是事关民族荣辱兴衰之大事。实现中华民族伟大复兴中国梦,离不开对中华优秀传统文化的创新性继承,高校是普及中华文化的重要媒介,基于疫情期间“互联网+教育”的模式引发的相关思考及后疫情时代“互联网+”的相关教学研究成果层出不穷,本文立足于党的二十大后齐鲁地域传统文化的传播与教育、弘扬中华优秀传统文化的社会背景,以“互联网+传统文化教育”为研究主题,并针对民办型高校的相关特点,探析“互联网+传统文化教育”与线下教育相结合的有关改进策略,提出“3+2”教学范式,从而完成对民办高校文化自信自强路径实现等相关问题的改善与探讨。
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关键词
互联网+传统文化教育
线下教育
“3
+2
”教学
范式
改进策略
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职称材料
题名
“互联网+传统文化教育”与线下教育相结合改进策略探析
1
作者
翟小语
机构
青岛恒星科技学院
出处
《家电维修》
2023年第11期24-27,64,共5页
文摘
坚定文化自信,是事关民族荣辱兴衰之大事。实现中华民族伟大复兴中国梦,离不开对中华优秀传统文化的创新性继承,高校是普及中华文化的重要媒介,基于疫情期间“互联网+教育”的模式引发的相关思考及后疫情时代“互联网+”的相关教学研究成果层出不穷,本文立足于党的二十大后齐鲁地域传统文化的传播与教育、弘扬中华优秀传统文化的社会背景,以“互联网+传统文化教育”为研究主题,并针对民办型高校的相关特点,探析“互联网+传统文化教育”与线下教育相结合的有关改进策略,提出“3+2”教学范式,从而完成对民办高校文化自信自强路径实现等相关问题的改善与探讨。
关键词
互联网+传统文化教育
线下教育
“3
+2
”教学
范式
改进策略
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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1
“互联网+传统文化教育”与线下教育相结合改进策略探析
翟小语
《家电维修》
2023
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