会计专业五年一贯制高等职业教育“3+2对接模式”有效衔接的研究与实践

"3+2对接模式"是我国中、高职教育的一种衔接模式,目前这种对接模式无论是在理论,还是实践层面仍有许多关键问题尚未解决,本文通过结合我校举办会计专业五年一贯制"3+2对接模式"的实践与经验,为更好地实现有效衔接,提出了一些思路和方法。

医学五年一贯制高等职业教育“3+2对接模式”有效衔接的研究与实践

通过对我国医学五年一贯制高等职业教育的发展现状进行研究,并结合我校多年针对举办五年一贯制"3+2对接模式"的管理经验进行研究与实践,制订可行的方法和措施,实现五年一贯制人才培养"3+2对接模式"的有效衔接,为医学五年一贯制教育质量的提高提供保证。

医学五年制高等职业教育“3+2对接模式”学生综合素质评价体系的构建

医学五年制高等职业教育是我国职业教育的一个重要组成部分，它担负着为社会培养高级护理人才的重任。什么样的毕业生才是优秀的？传统的考评制度往往更多地注重学生的考试成绩，而对学生的人文素质、职业素质、实践技能没有一个较好的衡量和评价标准，致使学校培养出来的所谓的优秀毕业生不能适应社会的需要。因此，如何构建一个科学的、系统的、操作性强的考评体系，是职业教育需要解决的问题。本文对此进行了探讨。