案例教学在“3+3”护理专业护用药理学课程中的应用效果分析

目的评价案例教学在"3+3"护理专业护用药理学课程中的应用效果。方法在我校2016级和2017级"3+3"护理专业护用药理学教学中,分别实施传统教学和案例教学。采用系统抽样方法,分别抽取25名学生的护用药理学课程成绩进行统计学分析。结果接受案例教学的学生考试成绩明显优于接受传统教学的学生(P<0.01)。结论案例教学比传统教学更适应现代职业教育。