“3+3”高考模式下大学物理教学的改革与实践

在浙江、上海"3+3"高考模式下,来自这两个地方的大学新生物理知识水平发生了巨大的变化,造成了学习大学物理的诸多困难。基于此,我们在必修大学物理前,引入了对接高中物理的大学物理预修课。实践发现,学生通过预修课的学习,其大学物理与高中物理知识起到了很好的衔接作用。此外,我们建议加强学生学习过程的考核,使教学质量得以提高。

“3+3”高考模式下化学职业生涯教育的课堂渗透

基于“3+3”高考模式下化学职业生涯教育的必要性,通过人教版高中化学必修教材中职业教育素材的挖掘,探究高中化学课堂中渗透职业生涯教育曲有效方式。