基于PDCA循环的会计专业“3+4”课程衔接质量持续改进探索

课程衔接是实现中职与应用型本科分段培养衔接贯通的出发点和落脚点,课程衔接质量是“3+4”试点项目可持续发展的关键。PDCA循环是质量管理持续改进的科学方法。文章借鉴PDCA循环理论,以其循环流程为基础,构建科学规范的“3+4”课程衔接质量持续改进模型,以提升会计人才培养质量。