基于三学期制的“3+X”学期制探索与实践——以D学院为例

在国内高校中已得到广泛实施的三学期制在深化教学制度改革、创新人才培养模式、提高人才培养质量等方面虽然已发挥了积极作用,但从三学期制的实施现状来看,仍存在很多共性问题有待解决。D学院在三学期制的基础上提出并探索实施了具有灵活性、易行性、公益性等特点的"3+X"学期制,通过对闲暇时间的有效利用,采取创新教学形式、打造辅导团队、优化资源配置、制定检验标准等多项举措,收到了良好成效。