基于“333N26”模式的高职院校“双师型”师资队伍建设思考

高职院校的教育教学质量直接关系到学校的办学成果和社会认可度。为了提高高职教育的质量和水平,培养适应社会需求的高素质技术技能人才,需要建设一支优秀的师资队伍。本论文以“333N26”模式为基础,探讨了如何构建高职院校“双师型”师资队伍,并提出了相应的思考和建议。通过突出专业素养、教学能力和实践经验等三突出原则,实施三层级发展路径,建设三工程支撑体系,实现多维度发展的教师能力建设。同时提出了双线融合的教师发展路径,并列举了“双师型”教师应具备的六大能力。这些思考将有助于高职院校“双师型”教师队伍的建设和发展。