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高等农业院校法学专业“6+3+1”人才培养特色课程体系构建与推广
被引量:
2
1
作者
何宏莲
宋雪
《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》
2014年第3期173-175,共3页
高等农业院校法学教育应该发挥自身的优势,突出"三农"特色,培养具有深厚法律专业知识、熟悉"三农"事务的应用型"三农"法律人才。在具体操作方面,推行新型的"6+3+1"的人才培养模式,同时,进行全...
高等农业院校法学教育应该发挥自身的优势,突出"三农"特色,培养具有深厚法律专业知识、熟悉"三农"事务的应用型"三农"法律人才。在具体操作方面,推行新型的"6+3+1"的人才培养模式,同时,进行全新的具有"三农"特色的法学特色课程体系建设。在此基础上,通过修订人才培养目标、采用"361"路径推广特色课程体系、推行"知识导向"与"实践导向"并重的教学模式、拓宽实践教学途径、建设"双师"型教师队伍以及开展实践教学基地建设等途径推进"法学特色课程体系"的实践推广,实现"6+3+1"人才培养模式的改革。
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关键词
高等农业院校
“6+3+1”人才培养模式
课程群
“361”路径
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题名
高等农业院校法学专业“6+3+1”人才培养特色课程体系构建与推广
被引量:
2
1
作者
何宏莲
宋雪
机构
东北农业大学文法学院
出处
《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》
2014年第3期173-175,共3页
基金
黑龙江省高等教育教学改革工程项目:高等农业院校法学专业应用型本科"6+3+1"人才培养模式的研究与实践(JG2012010053)
黑龙江省教育厅十二.五规划项目:基于全面质量管理的法学本科实践教学质量评价体系研究与应用(GBB1212006)
文摘
高等农业院校法学教育应该发挥自身的优势,突出"三农"特色,培养具有深厚法律专业知识、熟悉"三农"事务的应用型"三农"法律人才。在具体操作方面,推行新型的"6+3+1"的人才培养模式,同时,进行全新的具有"三农"特色的法学特色课程体系建设。在此基础上,通过修订人才培养目标、采用"361"路径推广特色课程体系、推行"知识导向"与"实践导向"并重的教学模式、拓宽实践教学途径、建设"双师"型教师队伍以及开展实践教学基地建设等途径推进"法学特色课程体系"的实践推广,实现"6+3+1"人才培养模式的改革。
关键词
高等农业院校
“6+3+1”人才培养模式
课程群
“361”路径
Keywords
agricultural university
"6 + 3 + 1 "training mode
curriculum groups
"
361
"path
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
D90-4 [政治法律—法学理论]
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作者
出处
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被引量
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1
高等农业院校法学专业“6+3+1”人才培养特色课程体系构建与推广
何宏莲
宋雪
《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》
2014
2
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