“3D”教学模式下化学教学情境资源的选择

教师不仅传授学生知识,更要培养学生的问题意识,使其成为勤学、多思、多问的优秀学生。"3D"教学模式指发现(discover)、领悟(digest)和发展(develop)。在"3D"教学模式的引领下,若能巧妙选取情境资源,则激发学生的问题意识将事半功倍。如何选取合适的情境资源呢?要注意三点:第一,情境资源应有恰当的知识差,这是激发学生问题意识的先决点,第二,情境资源应有智慧的生活性,这是激发学生问题意识的支柱点。第三,情境资源应有鲜明的时代感,这是学生问题意识的触发点。

初中地理课堂中“3D”教学模式的应用

随着新课程改革的深入进行,以发现Discover-领悟Digest发展-Develop为主的"3D"教学模式在初中地理教学中更能体现出新课改以教师为主导,以学生为主体,以学生发展为本的教学理念,更能激发学生的主观能动性,更能激发学生的学习兴趣,更能让学生得到全面发展。