对高职校环境艺术设计专业“3DMAX”课程的教学思考

目前,在高职高院校环境艺术设计专业"3DMAX"的课程教学中,存在一定的问题,导致课堂教学的效率和质量较低。鉴于此,高职院校及教师应该结合社会的实际需求,对"3DMAX"教学内容进行设计;科学合理地增加"3DMAX"课程的课时;不断促进教师专业素质和水平的提高,加强师生之间的互动,同时促使"3DMAX"课程和其他课程的有效结合,并加强理论和实践的结合,利用案例开展教学,以促进高职院校环境艺术设计专业教学的发展。

基于“产教学”融合的“3Dmax制作”课程改革与研究

现阶段的高职教育工作中实现“产教学”融合是教学教育工作未来发展的重要趋势,也是实现人才培养的重要途径,其不仅有利于为社会提供更加符合企业要求的人才,另外,对我国经济的发展也有重要意义。如何找到目前影响到“3Dmax制作”课程改革中存在的问题并采取有效的手段推进基于“产教学”融合的“3Dmax制作”课程的改革是文章本次研究的重点。