园校联盟模式下学前教育专业“3H”型研究生的培养——基于马克思主义共同体思想

从马克思主义共同体思想来看,园校联盟本质上是一种价值共同体。“3H”型研究生培养的前提是“现实的人”的存在,实现学前教育专业研究生的自由全面发展是“3H”型研究生培养的终极目标,园校间从利益共同体走向价值共同体是“3H”型研究生培养的基本过程,“3H”型研究生培养的基本形式是园校间的分工协作。基于马克思主义共同体思想梳理园校联盟的实践逻辑,对学前教育专业“3H”型研究生培养的模式进行建构,可以全方位助力“3H”型学前教育专业研究生的培养。